挖掘潜能_掌控学习概要.pptVIP

* 第四章　学会学习 终身学习 第二节　挖掘潜能 掌控学习 课程框架 一、等待挖掘的“潜能金矿” 二、助你成功的“策略翅膀” 一个装满水的杯子，能够放多少个回形针，而水又不至于溢出呢？5个、10个、20个······数一数最后放了多少枚回形针。 (一)了解潜能　突破极限 (二)拓宽视野　发掘潜能 (三)唤醒潜能　多彩人生 一、等待挖掘的“潜能金矿” (一)了解潜能　突破极限 一、等待挖掘的“潜能金矿” 潜能是那些现在我们尚未发觉的，但通过努力即将表现出来的能力 每个人都拥有某方面的潜能，勇于突破自己的极限，见证潜能的巨大力量 (二)拓宽视野　发掘潜能 一、等待挖掘的“潜能金矿” 不同人的潜能各有差异，即“各有所长” 智力是多元的，心理学家加德纳认为人类 有八大智能 ◆ 语言智能 ◆ 音乐智能 　 ◆ 逻辑—数学智能 ◆ 人际交往智能 　 ◆ 视觉—空间智能 ◆ 自我认知智能 　 ◆ 身体—运动智能 ◆ 自我观察智能 (三)唤醒潜能　多彩人生 一、等待挖掘的“潜能金矿” 人类左右脑的功能不同，我们对左脑的开发远远多于右脑 挖掘潜能的一种重要途径是开发右脑 (三)唤醒潜能　多彩人生 一、等待挖掘的“潜能金矿” 开发右脑的几种方法 ◆ 图像联想 ◆ 大声朗读 　 ◆ 音乐冥想 ◆ 肢体活动 课程框架 一、等待挖掘的“潜能金矿” 二、助你成功的“策略翅膀” (一)职校学习　新的开始 (二)学习风格　各有差异 (三)自我管理　掌控学习 二、助你成功的“策略翅膀” 二、助你成功的“策略翅膀” (一) 职校学习　新的开始 相比先前学习，职校学习新的特点 ◆ 自主性 ◆ 专业性 　 ◆ 实践性 二、助你成功的“策略翅膀” (二) 学习风格　各有差异 学习风格，是我们一贯表现出来的学习方式和学习倾向 每个学生都有自己独特的学习风格 二、助你成功的“策略翅膀” 几种不同的学习风格 ◆ 视觉—空间型 ◆ 语言型 ◆ 身体—运动型 　 ◆ 逻辑—数学型 (二) 学习风格　各有差异 (三)自我管理　掌控学习 二、助你成功的“策略翅膀” 有效管理时间 ◆ 列出计划 ◆ 按事件性质安排时间 ◆ 确定有规律的学习时段 　 ◆ 利用零碎的时间 ◆ 给任务排序 ◆ 学会说不 ◆ 立即行动，避免拖延 二、助你成功的“策略翅膀” (三)自我管理　掌控学习 养成良好的学习习惯 ◆ 找出不良习惯及危害 ◆ 设计新习惯建立的方案步骤 ◆ 反复多次重复练习 健心活动——不良学习习惯大家谈 通常，我们对于自身存在的不良习惯意识不到，需要别人指出。 请进行小组讨论，每个同学写下自己不良的学习习惯，并和组内其他同学讨论哪些好习惯可以替代，然后每组请一位同学代表发言总结本组的讨论结果。 请每个同学都能积极地改正自身不良的学习习惯，找出可替代的好习惯。 　　　　 心理驿站——学习风格小测试 视觉型 得分___ 听觉型 得分___ 运动型 得分___ 请大家测试一下自己是哪种学习风格的人？ 三种类型中，哪种类型的得分最 高，表示你就是哪种类型的学习者。 课后思考 你认为可以通过哪些方法去开发你的潜能？你觉得自己可能拥有哪方面的潜能？你觉得自己目前的学习风格适合自己吗？ *