06崔丛艳开题()题库.pptVIP

课题：再谈数形结合思想在 中学数学教学中的影响 导 师 :赵 秀 (副教授） 答 辩 人 :崔 丛 艳 专 业 :数 学 与 应 用 数 学 时 间：2015年12月 毕业论文开题报告 开题报告的主要内容 2 论文选题目的和意义 本题的研究现状及开题前的准备工作 毕业论文（设计）的进度安排 毕业论文（设计）的主要内容 开题报告结束语 3 4 5 1 论文选题的目的和意义（一） 论文选题的目的： 数形结合思想不仅在高考数学中占有很重要的地位，在数学的学习和教学中也是一种很重要的思想方法；应用数形结合思想可以灵活解题还能提升学生的思维能力，所以它在教学中要求被掌握。 论文选题的目的和意义（二） 1.理论意义： 数形结合思想，是中学数学教育当中的一个既是最基本也是最 重要思想，它是把数与图形结合起来解决问题的一种思维方法。我国著名的数学家华罗庚对数学中的“数”与“形”的关系，用词的形式作了如下形象的论述：“数与形，本是依倚，焉能分作两边外，数缺形时少知觉，形少数时难入微，形数结合百般好，割裂分家万事休，切莫忘，几何代数统一体，永远联系，切莫分家”。这句话阐述了数形结合思想的重要意义。也就是说数形结合有很多的好处，数与形是两个不可分割的整体，他们在相互转化之后可以更方便我们理解知识和提升思维。恩格斯说：“纯数学的对象是现实世界的空间形式和数量关系”。而数与形是数学中两个最基本的概念。“数”是数量关系的体现，“形”则是空间形式的体现。它们两者既有对立的一面，又有统一的一面。我们在研究数量关系时，有时要借助于图形直观的去研究，而在研究图形的时候，又常常借助于像线段、角等等的数量关系去探求，这就完整地体现了数形结合在数学研究和数学教育中的应用，它常常可以使我们所要研究的问题化难为易、化复杂问题为简单化、抽象问题形象具体化。 论文选题依据（二） 2.实际意义： 在数学学习中，我们在做许多题目时，把图形画出来，就很容易解决了，这就是在实践中说明数与形的完美结合，可以让很多学生达到事半功倍的效果。将数形结合思想应用于教学中，对于从事教育的教师，随着课改的不断深入，在教学过程中可以利用数形结合思想把抽象的数学知识形象化，就可以使学生获得丰富的表象，学生便会利用表象发挥自己的空间观念，以利于培养学生的逻辑思维能力；学生还可以通过图形的直观，帮助学生理解代数关系，找到解决问题的突破口。学生提高了学习效率，从而教师也提高了教学效率。对于学生，数形结合可以使学生学习数学不那么枯燥乏味；继而提高学生学习数学的兴趣；所以学生掌握了数形结合思想比掌握一个公式要更有价值。对于教师，掌握了这一思想便可以对学生进行更直观更具体的教、授方法，所以数形结合思想对教师也至关重要。 本题的研究现状及开题前的准备工作（一） 研究现状： 数形结合思想常常运用在我们的数学中，成为为数学教育中至关重要的思想，所以它早引起了许多专家学者和教师的关注。早在数学萌芽时期，人们在度量长度、面积、体积的过程中，便把数与形联系在一起了。自从笛卡尔创造了平面直角坐标系，数形结合的思想得到了突飞猛进的发展。但是自我国著名的数学家华罗庚就作诗中描述：“数缺形时少直观，形少数时难入微．数形结合百般好，隔离分家万事休．”数形结合思想正式以其名面见广大学者，且它一直以来在我们的数学中是无处不在；近些年来，国内外仍有许多学者发表了对数形结合思想的应用研究。 自己的见解： 因为数形结合思想应用范围极其广泛，在已知的数学领域范围内，数形结合思想尚未完全被研究和发展 ，而且在我们对数学迫切的求知欲中，这一重要思想的研究方向、发展以及应用都仍然有很大的空间；只要数学还在发展。数形结合思想也会随之发展。 本题的研究现状及开题前的准备工作（二） 开题前的准备工作： 1.提出论文题目并构思论文主要内容 2.拟定研究方法并查找参考资料 3.撰写开题报告 毕业论文(设计)的进度安排 1 2015年11月20日—2015年12月15日，调研并撰写开题报告。 2 2015年12月16日—2016年1月5日，收集整理资料，构建论文架构? 3 2016年1月6日—2016年3月10日，开始撰写论文，并完成论文初稿，提交给老师检查。 4 2016年3月11日—2016年4月15日，修改老师指出初稿中不足的地方，完成论文第二稿；并提交给老师检查。? 5 2016年4月15日——2016年