作品内文张仪元职业规划书.docVIP

绪论 我是一名大学四年级的学生，即将面临就业的问题。在撰写规划作品的同时，我认真地审视了自己，分析了职业环境。我给自己确立了职业目标——面向基层就业，做一名快乐教育的小学语文老师！职业生涯规划测评职业素质测评类型名称 得分 类型解释 艺术型 7 分 思维活跃，创造力丰富，感情丰富 社会型 6 分 为人热情，擅长于与人沟通，人际关系佳 管理型 5 分 乐观主动，好发表意见，有管理才能 常规型 4 分 忠实可靠，情绪稳定，缺乏创造力，遵守秩序 研究型 3 分 思维慎密，擅长于分析，倾向于创新 实际型 2 分 做事实，为人安分，不擅长于社交 语言理解能力指对词和词义的理解和使用能力，以及对句子、段落、篇章的理解能力。在这方面的得分较高，说明能够较好地分析文章的段落结构，能够较好地理解语言的内涵，可将语言重复。判断推理能力演绎推理能力观察力语言表达能力中等资料分析能力判断推理能力演绎推理能力观察力语言表达能力资料分析能力指对已有资料的综合概括和分析能力。在这方面的得分一般，说明基本能够理解已有资料的大意，但在归纳和概括其中心思想、逻辑结构时不够简练，准确价值观是指个人对客观事物及对自己的行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价。从上图来看，的主要职业价值取向是： 家庭取向者愿过十分平淡但又安定的生活，珍重同家人的团聚。为人踏实，生活态度保守，不敢