二年级语文阅读与写作训练活动方案2.docVIP

一、?????? 训练目标： 阅读目标：1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣，借助读物中的图画阅读，在阅读中积累词语。 2．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 3、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。  4．积累自己喜欢的成语和格言警句。课外阅读总量不少于5万字。 写话目标 1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 二、?????? 孩子们的想象力是无穷的，语言表达能力和写作能力是需要潜心培养的，关键是得有有心的老师去引导。语文教材上选编的课文都是名家名篇，有很强的可读性和模仿性。我们将紧紧抓住课堂这一有利阵地，以文本为素材，或仿写、或续写、或扩写，借助文本，为孩子们搭起 “从文本到写作” 的这座桥，孩子们在想和说的过程中，写作能力也在潜移默化地提高。如果我们语文教师能长期坚持对学生进行“读写”训练，孩子们的语文素养定能有一个良好的积淀。 课堂线： 上学期——（11篇） ??? 仿写：《秋天》第三段《丰收的童谣》《我们的家》《假如》《谁和谁好》 ???读后感：《一分钟》《称赞》 ???续写：《跳