校本研修个人绩效估报告(样本).docVIP

附表1： 商洛市中小学教师校本研修 个人绩效评估报告 （2014年度） 姓 名： 技术职称： 所在单位： 联系电话： 填报时间： 商洛市教育局 制 一、基本情况 姓 名 性 别 贴照片处 身份证号 民 族 政治面貌 任教学科 参加工作时间 教 龄 现任教师职称 任职时间 毕业院校及专业 毕业时间 最后学历 学 位 通讯地址 邮政编码 单位电话 个人电话 校本 研修 年度 计划 简述 为了更好地搞好语文教育教学工作，结合我校实际和我自身情况，特制定个人校本研修计划。 一、多读对自己有用的书，进行读书研习。 二、坚持备好教案上好课，做好教学五认真。 三、积极参与学校教育教学研究，坚持参加学科组教研活动和集体备课活动。 四、加强教育教学研究，做创新型的教师。 五．积极向有经验的老教师学习，及时总结工作中的成败得失，总结经验教训，提升自身能力。 六．积极参加各级各类的培训学习活动，提升自我。 二、研修内容 （一）研修活动登记表 研修 方式 研修内容 日期 地点 学时 学分 基于 课堂 教学 语文组每周集体备课 5-11 40 2.5 1.听课评课 2.二轮示范课听评活动 5-11 70 4.4 同课异构 不定期 20 1.25 基于 专家 指导 专题讲座 7月 4 0.25 交流研讨 7月 4 0.25 案例评析 7月 8 0.5 基于 同伴 互助 青蓝工程 9-11 20 1.25 教研活动 2-11 40 2.5 结对互助 2-11 12 0.75 与宜川中学交流探讨和教研 2014.8 4 0.25 基于 专业 发展 课题研究 2-11 8 0.5 1.论文撰写2.教学设计 2-11 8 0.5 语文组教学案例交流 2-11 12 0.75 语文组QQ群交流 2014 4 0.25 主题空间 2014 4 0.25 其他研修 校内语文组教师培训 2014.8 4 0.25 学分小计 16.4 备注：不够可续页。 （一）研修活动登记表 研修 方式 研修内容 日期 地点 学时 学分 基于 课堂 教学 语文组每周集体备课 5-11 40 2.5 1.听课评课 2.二轮示范课听评活动 5-11 70 4.4 同课异构 不定期 20 1.25 基于 专家 指导 专题讲座 7月 4 0.25 交流研讨 7月 4 0.25 案例评析 7月 8 0.5 基于 同伴 互助 青蓝工程 9-11 20 1.25 教研活动 2-11 40 2.5 结对互助 2-11 12 0.75 与宜川中学交流探讨和教研 2014.8 4 0.25 基于 专业 发展 课题研究 2-11 8 0.5 1.论文撰写2.教学设计 2-11 8 0.5 语文组教学案例交流 2-11 12 0.75 语文组QQ群交流 2014 4 0.25 主题空间 2014 4 0.25 其他研修 校内语文组教师培训 2014.8 4 0.25 学分小计 16.4 备注：不够可续页。 研修活动纪实表 表一： 日 期 2014.3 研修主题 二轮《仿写句子》示范课 主 讲 人 研修地点 学 时 研修形式 备课，磨课，上课，听课，评课 研修内容 1.分析二轮《仿写句子》示范课的优点和存在问题，认真评课。 2.分析导学案使用情况。 3.探讨高效课堂的基本注意事项。 4.分析课堂上教师的主导地位和学生的主体地位如何体现。 5.学法指导如何体现。 简要评析 1.活动目的明确。 2.教师通过学习交流观摩，缩短高效课堂模式适应期。 3.使教师认识导学案在提高教学效率中的重要性。 4.教师的收获较大，示范较为成功 研后反思 1.示范课的成功与否在于上课教师的精心组织与设计。 2.教师对自己教学存在的问题进行反思，为进一步提高课堂效率奠定基础。 3.示范课对年轻教师的引领和指导性是较强的，可以缩短青年教师的适应期，今后应多开展示范课观摩活动。 表二： 日 期 2014.8 研修主题 校本研修与语文课堂 主 讲 人 研修地点 学 时 4 研修形式 听讲座 研修内容 1.分析二轮《仿写句子》示范课的优点和存在问题，认真评课。 2.分析导学案使用情况