中职职业生涯规划第十一课.docVIP

职业生涯规划教案 职业生涯规划教案（教中学 学中做） 教学对象 09级各专业 08高职班 授课日期 教学内容 第四模块第11课 创业是就业的重要形式 计划学时 2 教学目的 通过学习使学生了解创业的重要意义、创业者应有的素质和能力；了解中职生创业的优势，做好在校期间的创业准备。 知 识 1、理解创业与职业生涯发展的关系，创业者应有的素质和能力； 2、明确在创业时要充分发挥中职生的优势，了解在校期间应做的创业准备。 技 能 1、针对自己与和创业者素质、能力的差距，制订提高措施； 2、修改、完善发展目标和发展台阶；编制模拟创业计划书。 态 度 初步形成创业意识，确立创业观； 2、珍惜学生时代的大好时光为创业做准备。 教学的重点难点 教学重点：理解创业与职业生涯发展的关系，创业心理调适、创业能力训练是社会能力提高的重要内涵； 教学难点：自觉地进行创业心理调适、创业能力训练；修改、完善发展目标和发展台阶，完成自己的职业生涯规划，编制模拟创业计划书。 教学资源 教材、多媒体教学课件。 教学过程 教学过程设计： 一、复习导入新课 二、明确学习任务（任务驱动） 三、知识性学习 四、课堂训练 五、课堂小结 六、作业设计 板书设计（略）： 教学反思 通过本课的学习使同学们明确了创业的重要意义、理解了创业对我们本人、社会发展都具有重要的作用，创业与我们的职业生涯发展紧密联系在一起。明确了创业者应有的素质和能力。这些素质和能力是能通过自己的努力提高的。并且在在校期间做好创业心理调适、创业能力训练，按自己制定的措施，积极践行，向创业者靠近，为将来创业奠定基础。 教学活动流程 教学步骤与内容 教学 目标 教学 方法 时间/min 一、导入新课 同学们，上次课我们学习了第三模块第10课的内容，在第10课的学习过程中，我们对职业准备的意义与内容都有了一定的认识，深入探讨了有关职业心态、职业知识与技能、就业方法等方面的内容。今天，我们来学习新课的内容。 二、学习任务 1、了解创业的重要意义； 2、明确创业者应有的素质和能力； 3、了解中职生创业的优势，做好在校期间的创业准备。 三、知识学习 第11课 创业是就业的重要形式 （一） 创业的重要意义 1.创业是职业生涯发展的飞跃； 2.创业是经济社会发展的需要 第一，创业鼓励竞争，有利于社会资源的合理配置和增强发展的协调性； 第二，创业往往伴随着创新，可以提高自主创新能力； 第三，创业不仅是就业的重要形式，而且能带动就业，为更多的人解决就业问题。 （教师过渡：创业具有重要的意义，我们要树立创业意识，勇于创业。但创业需要一定的条件，创业者要具备一定的素质和能力。） （二） 创业者应有的素质和能力 1、创业者应有的素质 （1）独立、自主的心理素质 （2）善于交流、合作的心理素质 （3）敢冒风险、敢于行动、敢于拼搏、勇于承担行为后果的心理素质 （4）克服盲目冲动的心理素质 （5）坚持不懈、不屈不挠、顽强努力的心理素质 （6）善于进行自我调课、适应性强的心理素质 2、创业者应有的能力 专业能力 方法能力 社会能力 （三）中职生创业的优势 1、中职生接受了与经济社会发展有密切联系的职业教育，专业定向明确具体，学习既有专业性职业性，又有实践性操作性； 2、职业教育强调能力本位，熟悉相应行业职业的职业道德与职业能力要求； 3、学校组织的社会实践、实训实习等活动为了解职业及创业提供了条件； （四） 从小霞自身和社会两个角度分析创业有什么重要意义？ 步骤二：学生带着问题阅读案例：“小霞的创业之路”。 步骤三：小组讨论交流。 步骤四：教师提问点拨：对自身来讲：创业，把别人支配自己，变成了自己支配自己，甚至支配别人，这种支配权不是来自于“上级”任免，而是靠自己财富的积累，无疑是职业生涯发展过程中一次质的飞跃。它能使个人得到发展，实现自身人生价值。 对社会来说：第一，创业鼓励竞争，有利于社会资源的合理配置和增强发展的协调性。 第二，创业往往伴随着创新，可以提高自主创新能力。 第三，创业不仅是就业的重要形式，而且能带动就业，为更多的人解决就业问题。 ［训练 3］案例分析：“大锅做出小锅的风味” 教师提出问题：“小涛为什么能把父亲经营的小饭馆做大做强？”学生带着问题阅读案例，深入思考，小组讨论交流，教师引导点拨：成功创业要具有永不满足，勇于创新的精神，有专业知识和能力，有捕捉市场机遇的能力、分析与决策能力。 ［训练 4］根据老板必备的心理素质，对“现在的你”进行自我诊断，再写写改进措施。 自我评价的同时，可以让同学之间相互分析，可以听听老师的看法，通过互评，进一步认识自己。在写改进措施的时候，学生往往写得比较简单，教师一定要做出要求，要求学生写具体，比如具体填写准备参加哪些具体活动等。 板应有特点