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丰富多彩的寒假生活 ——实验中学“社会实践活动”指南 为使学生轻松、愉快、健康、有价值的渡过寒假，休整身心，发展特长，为新学期的学习生活奠定社会与知识基础，欢迎广大的中学生积极投入社会综合实践活动中来。 一、 活动目的 落实课程标准的培养目标，让学生走进社会，了解社会性，感悟社会，开阔眼界，增长知识，培养学生适应社会生存的能力。通过社会实践活动，并将其作为一门课程，要立足于发展个性，培养特长，以促进学生创新意识和优良的个性品质的形成为最终目的。 二、 活动内容 l 活动内容的选择：要适应同学们的年龄特征，符合你们的生活实际，与你们的文化基础相匹配和有利于实现我们的活动目的。 l 活动内容的分类 （一） 社会调查类： 为实现社会活动的具体目标，有针对性的对社会进行调查，在调查中，索取大量调查资料，经过整理、分析，得到最终结论。 社会调查类有以下几方面的选题： 环境调查 △你居住周围的污水排放的调查； △某地区垃圾污染环境的调查； △某城市汽车尾气的排放量或莫路口汽車流量的调查； △某居民社区衛生環境或噪音污染的调查； △调查某医院病历，对普遍的流行病的病源、人数及传染率； △早市与夜市对环境影响的调查； △网吧对未成年人危害的调查； △某地区植被的破坏对环境影响的调查； △你在暑假期間旅遊景點对环境破坏的调查。 ② 市场调查： △超市商品销售价格对顾客购买力的调查； △小商小贩出卖假货的调查； △某工厂近两年生产总产值的调查； △某家庭经济收入与消费的调查； △某地区（或家庭）改革开放前后经济状况变化的调查； △某家商店商品滞销状况的调查； △调查某种打折商品的盈利情况； △日用电子产品（如手机、电脑）更新换代的速度（周期）调查； △普通市民购买实力的调查分析； △你所熟悉的个体经营三年来的营销状况的调查。 ③ 人口与社会调查： △你所居住的地区三年来人口增长率的调查分析； △你所居住的社区，人口素质（道德、文化、身体等素质）近几年变化的调查； △社会各阶层对“建设和谐社会”反映与认识的调查； △如果你有机会去农村渡假，调查当地义务教育的入学率和缀学率并分析原因是什么； △走进新华书店，调查读者最喜爱的社会读物都是什么； △如果你到异地旅游，了解并调查当地的文化、风俗习惯和风土人情，把你最感兴趣的内容记录下来； △走到外来就业打工人群中，了解他们子女就学情况，以此为样本估计这个阶层的出辍学率与失学率，向当地政府提出你的小建议。 （二）参观、访问类： 制定参观或访问的具体目标，确定参观地点和访问的内容，通过问卷或谈话，获取素材，最后，对素材进行归类分析，得到科学的论断和结论。 ① 参观活动： △走进大自然，体验大自然给人类带来的生存、生长和发展的条件，正确处理人与自然的关系 △参观植物园，对植物的分类或植物成长分析写出自己的体会； △参观动物园，对动物的习性进行分析，如何处理人与动物的关系； △参观科技园或科技搏览，体验科学对人类生存与发展的重要价值； △参观博物馆，了解历史，增强民族文化感； △参观红色革命根据地，了解老一代无产阶级革命家的丰功伟绩。 ② 访问活动 △访问你的父母，他们在事业上成功的基础是什么； △访问你过去的母校班主任老师，了解母校近两年的最大变化； △访问一位成功者，了解他成功的因素是什么； △访问一位重点高中的校友（或邻居），获取可借鉴的学习方法； △访问环卫工人，了解他们的工作情况，体验保护环境的重要意义； △访问社会先进人物，撰写该人物的成长史。 （三）实践活动类 学生利用寒假时间，个人或小组有目的有计划的参加社会实践活动，应用所学的课本知识，解决社会生活中某些简单的实际问题。也可以通过学生的实践活动，扩大视野，体验社会，感悟生活，培养学生理论服务于实践、理论指导实践、理论与实践相结合的能力。 △选择交通密集的地区，统计上、下班高峰期的汽车流量，提出解决交通拥挤的设想； △发挥你个人的爱好与特长，用你智慧的双手，精心制作一件最有意义的物品献给全班同学； △与社区联系，当几天社区主任助理，协助社区做点事，参加一项有意义的活动，记录下来，并听取社区对你的表现有何评论； △你能深入到某个企业或工厂吗？当几天工人，体验一下工人们的工作与生活，写下自己真实的感受； △你可以当一天“小管家”，从早晨起床到晚上就寝，家中的一切事务（购物、卫生、三餐等）全部由你一个人承担，体会当家人的辛苦； △如果可能，参加一项对社会有意义的义务劳动，再搜集社会反响，谈谈你的感受； △参加一项体艺活动，如韵律操、健美操、街舞、跳绳、踢毽、各种