24大道之行也导学案人教版八年级上册.docVIP

“五步三查”导学案 科目 语文 八一 课题 24.大道之行也 课时 2课时 上课流程：解读目标—自学—对学、群学—小组展示—班内展示—整理导学案、测评 学案 导案 反思笔记 学 习 目标 1. 掌握本文的文言字词，翻译并背诵课文，了解“四书”、“五经”。（重点） 2. 把握“大同”社会的基本特征和思想意义。（重点、难点） 3. 学习古人冲破现实羁绊、追求社会理想的精神和智慧，树立远大理想，为人类造福，做一个真正的社会人。 自学 一、作家及作品 （1）《大道之行也》选自《 》，《礼记》是 之一，秦汉以前 的选集，相传由 的 辑录、编纂而成，共 篇。《礼运》篇大约是 之际，儒家学者托名 答问的著作。 （2）儒家经典著作是“四书”“五经”。“四书”是《 》,《 》，《 》，《 》。“五经”是《 》，《 》，《 》，《 》，《 》。 一、注音及释词 选贤与能（ ） 讲信修睦（ ） 矜寡孤独（ ） 男有分（ ） 盗窃（ ） 货恶其弃于地也（ ） 不必藏于己（ ） 谋闭而不兴（ ）（ ） 大道： 行： 贤： 举： 能： 信： 修： 故： 独： 亲（前）： 亲（后）： 子（前）： 子（后）： 老有所终： 壮有所用： 幼有所长： 矜： 寡： 孤： 独： 废疾者： 皆： 养： 分： 归： 恶： 是故： 谋闭： 兴： 乱： 贼： 大同： 阅