(基于标准的课堂教学设计.pptVIP

2013—2014学年下学期工作安排 (一)重点开展”基于标准教学”的学习和研究; (二)中招理化生实验工作; (三)5月份，省优秀论文、小论文和课件的收交和上报; (四)期末考试. 学习目标叙写的现状和问题 学习目标的基本功能是导学、导教、导测评。所以对教师和学生来说都必须是明确、具体、易于操作和考查的。但目前我市有些教师在学习目标的确定和叙写时还存在以下主要问题: 1、目标笼统，抽象，不具体；不易实施学习和测评。 2、表述目标时使用意义模糊的动词，指向不明。如“掌握光合作用的过程”。 例2 八年级上册 第五章 病毒 学习目标： 1、通过重温科学史，描述病毒发现的科学探究过程。 2、通过阅读讨论，在教师引导下说出病毒形态结构和繁殖方式的特点。(重点) 3、通过阅读讨论，举例说出病毒与人类生活的辩证关系。 不影响原有教学模式 理念上：主要教学活动围绕 基于标准的学习目标进行 形式上：导学案或教案 在教学过程前增加“评价任务” 相互学习,任务分配 一 交流课的分配(要求编写人至少两人) 七年级下册: 第二章第一节食物中的营养物质 米河一中 第六章第三节神经调节的基本方式 小关一中 第六章第四节激素调节 大峪沟二中 八年级下册: 第七单元第一章第四节 鸟的生殖和发育 回郭镇一中 第七单元第二章第二节 基因在