甘谷五中新课程初语文课堂教学评价标准.docVIP

甘谷五中新课程初中语文课堂教学评价标准 一、指导思想 以《课程标准》为依据，以改进语文课堂教学和提高语文教学质量为目的，引导教师把握语文学科的性质和特点，遵循语言习得规律，拓宽语文学习渠道，抓住语文教学核心（语言训练包括识字、写字、读文、背诵、赏折、口语交际、写作等），处理好工具性与人文性的关系，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，提升学生的语文素养。 二、基本原则 1.导向性原则。通过评价标准的制定和评价结果的运用，使被评价者向标准靠拢，积极进行课堂教学改革，提高课堂教学效率和质量，以适应时代发展的需要，符合素质教育要求。 2.科学性原则。评价标准既要反映教育教学的一般规律，又要反映语文课堂教学的规律、特点以及当前语文教改的趋势，突出语文课堂教学的本质特征。 3.全面性原则。评价标准的制定要全面反映课堂教学的本质，从教与学的主体上来说，既反映施教者----教师的教学行为，又反映学习主体----学生的参与情况和学习效果。 4.可行性原则。评价指标简单明了，本色实用，可操作性强。各要素含义独立不重复，评分简单，易于等级划分。 三、课堂教学评价标准 (一)教学思想 贯彻以学为主的思想。学生是学习的主人和主体，课堂教学中以学生的学习活动为主。注重面向全体学生，同时关注学生的个体差异和不同需求。激发学生的主动意识，组织学生主动学习，尊重学生的个性体验，保护学生的积极性。 (二)教学目