浅谈高职院校建立发展科研院所的意义.doc

浅谈高职院校建立与发展科研院所的意义 阿 伦 （内蒙古化工职业学院 内蒙古 呼和浩特 010010） 摘要：随着近年来各个高职院校在高速发展过后，有些院校已经出现了发展的瓶颈，那么如何突破瓶颈，如何使学院长久拥有旺盛的生命力？本文通过对高职院校发展科研院所对高职院校发展的意义，从一个全新的方面论述了高职院校科研院所的发展与高职院校发展的关系，以及高职院校发展科研院所的重要性。 关键字：高职院校、科研院所、科技、教学、发展 近年来随着高等职业教育（简称：高职教育）的迅猛发展各类高职院校都有了长足的发展，但各类高职院校的科研院所的发展已经严重的落后于学院的整体发展，甚至成为高职院校的发展瓶颈。随着近年高职院校建设，各个高职院校基本都完成了制度建立、主干专业建立和校区基建的建设，同时各个高职院校之间的竞争也越来越激烈。在这样的情况下高职院校的在今后的发展将由其掌握的核心科技能力决定，这也对高职院校建立与发展科研院所提出了实际的要求。 1、高职院校研究所发展现状 当前各个高职院校基本都设有职业教育研究中心，有的是独立设置，有的是与科技处合署在一起，有的是与学报编辑部合署在一起。但是对于职教中心的具体工作每个学校都有自己独立的理解，其中有进行职业教育发展的研究的，也有顶了一个职教中心的牌子但承担其他工作的，从实际的情况来看各个高职院校设立的职业教育研究中心对学院发展的贡献非常有限，甚至有的高职院校将职业教育中心合署到其他部门中名存实亡。 2、高职院校科研院所应有的分类 笔者认为高职科研院所应当大体分为两大类，一类是专业技术研究院所，另一类是教学研究院所。高职院校因为与本科院校在办学理念等诸多方方面的不同，所以高职院校的专业技术研究所和大学的研究所有本质的不同。大学的研究院所更多是面向理论，而高职院校的的专业技术研究所更多是面向于工程。大学的教学研究所是对高等教育教学理论的研究为主，而高职院校的教育研究所是应该以高职教育的教学方法研究和课程研究为主。 3、高职院校技术研究院所作用 3.1理论向技术过度的平台 当前普通高校的科研院所主要研究基本都是在进行前沿的理论研究，其实现方法主要是通过实验室的实现。从理论到大规模实现这其中有一系列的工程项目需要处理，但普通高校更多的是研究性人才，相比较而言工程人才的匮乏在普通高校较为严重。 现阶段从里论到实践转换工作主要是靠企业来完成。首先，企业虽然拥有众多的工程技术人员，但在理论的理解与掌握上远达不到高校研究人员的水平，使得大量的理论因为受限于工程技术人员对其的理解而无法实现。其次，企业对技术研发的投入是有限的，大型国有企业投入较大，但这不能解决一切问题如：缩短研发时间等，而对于中小型企业则基本无力承担技术研发的巨大投入。 高职院校因为对双师型教师比例有着严格的要求，所以工程技术人员占有较高的比例，这也为从理论到技术的过度提供了必要客观条件。高职院校的科研院所应该主要以技术研究为主，这不但是受高职院校自生条件的约束，也是高职院校发展的必然选择，因为高职教育就是职业技术教育，是建立在工程技术基础之上的职业教育。高职院校相对于普通高校而言职业院校的优势是拥有大量的有丰富经验的工程技术人员，相对与企业的科研机构高职院校的科研院所对理论的掌握和理解更加准确，更有利于理论到技术的转变，并且相对于中小企业高职院校拥有更加优越的实验条件。 高职院校的客观条件使其更有利于成为一个良好的理论向技术实现的平台，一个技术创新的平台。 3.2 建立专业群的导向 随着各类高职院校的发展已有的专业体系结构和生源已经不能够满足学校的发展。各个高职院校为了自身的发展纷纷建立了在既有的主干专业的基础上成立所谓专业群，丰富专业、扩大招生，结果使得各个院校出现主干专业不强竞争力降低，各个高职院校之间专业开设同质化严重。 高职院校的技术研究院所，可以在自己的技术研发过程中确定主专业与其他专业之间的一个技术的依存程度，使得专业群的建立更加科学合理，避免了各个高职院校打着专业群的幌子盲目新增专业造成同质化的恶性竞争。 3.3 校企合作的平台 现在校企合作是各个高职院校都非常重要的一项工作，高职院校的校外实训基地的设立离不开企业，高职院校毕业生的就业离不开企业，但在校企合作的过程中往往是学校比较积极，而企业并不热衷于校企合作。校企合作应该是一个互惠互利的过程但在现阶段企业从校企合作中更多的是付出而基本没有回报，鉴于这样的一个实际情况各个企业对校企合作基本都是抱着消极的态度。 高职院校的技术研究院所的建立为校企合作开辟了一个崭新的平台，企业的科研项目可以委托给高职院校的技术研究院所来完成，或者是由高职院校的科研院所参与完