(幼儿数学教育—认识几何图形.pptVIP

操作练习 设计中班认识平面图形的教学活动一个，并制作课件，分小组试教。 一、幼儿认识几何形体的特点 1. 从粗略的感知到精细的辨认 2. 常把物体与形体相混淆，常用物体名称取代形体名称 3. 平面图形与几何体相混淆 4. 对几何形体的认识与生活经验有关 5. 没有形成形体守恒的观念 二、幼儿认识几何形体的目标 （一）小班 1．认识圆形、正方形、三角形，知道这些图形的名称和基本特征。 2．能不受图形颜色、大小的影响，按圆形、正方形、三角形进行分类。 （二）中班 1．认识长方形、椭圆形、梯形，能正确说出这些几何形的名称，知道其基本特征。 2．能不受图形颜色、大小、摆放位置等的影响，正确地辨认图形。 3．会按照图形的不同进行分类。 4．能运用学过的平面图形进行简单的拼合活动。 （三）大班 1．认识球体、正方体、圆柱体、长方体，能正确说出几何体的名称和基本特征 2．能根据形体的特征进行分类。 3．能区分平面图形和立体图形。 三、认识平面图形的教学方法 1．运用视觉、触摸觉感知图形，掌握图形的基本特征。 步骤： （1）观察2—3个实物，触摸感知物体面的轮廓 （2）观察图形与实物，找出其相同点 （3）告诉幼儿这种图形的名称、特征 （4）出示颜色、大小、摆放形式不同的图形，理解图形守恒。