2016高考文言句式复习.docVIP

高考文言句式复习 编写人：张 涛 一、【知识整理】 所谓“句式”，就是句子的结构方式。句子中包含的词语顺序及相互配置关系不同，便构成了各种不同的句式。由于古今汉语之间有继承性。因此文言中的一般句式，如“主前宾后谓居中，定状补语辅其间”，与现代汉语是基本一致的。但是，古今汉语之间又有发展性，即在文言中，有时主谓宾定状补语的位置与现代汉语不尽相同。这是本次复习要重点介绍的：存在于古代汉语中与现代汉语有整体不同或局部差异的非一般句式，即文言特殊句式。这种句式常见的有下列四种： 1、判断句式 现代汉语的典型判断句式是“……是……”，如“陈胜是阳城人”。而文言中的典型判断句式为“……者，……也”；如同是上一句话，在文言中的规范表达方式，即“陈胜者，阳城人也。”除了这种典型的判断句以外，在实际使用时，古代还有不少以此为基础的省略式、变格式和发展式等。 例如：⑴省略“者”，如“我，子瑜友也。” ⑵省略“也”，如“粟者，民之所种。” ⑶“者，也”全省略如“秦，虎狼之国。” ⑷变格，即把“者也”连在一起，置于句末，如“（客），沛公之参乘樊哙者也。” ⑸发展。是指从先秦向汉魏以后的时代发展过程中，在省略“者，也”的基础上，用相当于现代汉语的判断词“是”，以及起同一作用的动词、副词或连词（如：为、乃、则、即等）来联系主谓语，表示判断。如：“（执舆者）为孔丘”；“当立者乃公子扶苏”；“（北虽貌敬），实则愤怒”；“梁父即楚将项燕”；“今夕是何年”等。 ⑹否定。即文言中的否定判断句式，通常用否定副词“非”来表示，如“子，非吾友也”，“非”相当于现在的“不是”。 2、被动句式 现代汉语的典型被动句式， 一般用介词“被”放在动词前来表示，如“（赵国）白白地被欺侮”。 而文言中的被动句式，往往用介词“见”放在动词前作标志。这个“见”相当于现在的“被”，如上一句在文言中的表述，即“（赵国）徒见欺”。文言中常见的被动句式还有下面四种： ⑴用介词“于”放在动词后，引出行为的主动者，可译为“被”，如“君幸于赵王”。 ⑵“见”与“于”的结合，构成“见…于…”式。这时“见”相当于“被”，“于”仅表示引入主动者，并把该主动者提前到“见”与主要动词之间，本身可不译，如“臣诚恐见欺于王而负赵”。 ⑶动词前，用介词“为”引进行为的主动者，“为”译为“被”；或者再加助词“所”一起置于动词前，构成“为所”或者“为…所…”式。如“吾属今为之虏矣”；；“若属皆助为所虏”；“羸兵为人马所蹈藉”等。 ⑷直接表示。这是指没有表被动的介词出现的被动句，识别时必须从整句的文意中去领会。所以也叫意念上的被动句式，如“兵（ ）挫折地（ ）削，亡其六郡”。其中两个空括号表示这句子虽然没有一个表被动的词出现，但从意念上领会，只有在括号处加上被动词后去译，才能符合文意。此外，用“被”表示的被动句式，古代也有，如“忠而被谤”，但甚为少见。而“见…于…”式，有时也用“受…于…”式表示，如“受制于人”，因二者译法一样，不再赘言。 3、倒装句式 主要有下列三种类型： 语前置。又可分四种情况：①否定句宾语前置，其宾语一定是代词，如“未之有也”。 ②疑问句宾语前置，其宾语一定是疑问代词，如“沛公安在？”这一种里也包括了介宾倒装现象在内，如“何以战？”其中的“何”，是介词“以”的宾语前置。③陈述句宾语前置，一般要借助“之、是、之为”等字作为提宾标志，安插在宾语与动词当中，并且往往用“唯”字放在前置的宾语前加以强调。如“惟命是从”；“唯奕秋之为听”；“宋何罪之有”等。要注意的是前面最后一个例句，虽为疑问句式，但不属于上述第②种倒装。因为这句中动词“有”的宾语“何罪”，中心词是“罪”，系名词，而疑问代词“何”，仅仅是“罪”的修饰限制语。④无条件的宾语前置。这是指既无任何条件限制，也无规律性的语言形式作标志，只要为强调宾语，即可将其提前。如“肉食者鄙”，“夜以继日”，前一例为动宾倒装，后一例系介宾倒置。 ⑵状语后置，也叫介词结构后置。在现代汉语中，作状语的介词结构总是放在谓语前面，起修饰限制作用，但在古汉语中，经常把这个作状语用的介词结构安置到谓语后面（即现代汉语的补语位置），而实际上起的又非补语作用。这最常见的有两种情况：①“于”组成的介词结构，一般都后置，如“战[于长勺]”；“业精[于勤]而荒[于嬉]”等；只有少数例外。②“以”组成的介词结构，多数后置，如“何不试之[以足]”；少数不后置，如“[以小人之腹]度君子之心”。 ⑶定语后置。这一般有三种情况：①形容词作定语的后置，大多有助词“之”放在形容词前作标志。如“带长铗之（陆离）兮，冠切云之（崔嵬）”；即“带着（长长）的宝剑，戴着（高高）的帽子”。②名词或动词及短语作定语的后置，一般用助词“者”煞尾作标志。如“村中少年（好事）者”，即“村中（好事）的少年”。③