參與式工作坊.pptVIP

* 首先要區別―哪些是政府做的?哪些是小孩做的?哪些是居民做的? 誰來參加:將人們聚在一起。 參與式設計的過程有兩個將人們聚在一起的特點: 1.自願義工以及他們的家人和朋友。 2.現場素描。 * 摘自史坦利˙金(Stanley King)著，楊沛儒譯，1996 ，參與式設計，崇智國際文化出版，台北市，P38~39 舉辦參與式工作坊的時機，大都在設計過程的初期階段舉行，大約在改善想法被提出來之後，概念設計發展之前。在這個階段，許多人和團體肩負起了進一步整合意見的責任。他們可能成立一個規劃或營建委員會、一個社區協會、一家城市規劃事務所、一個公園委員會，或是一個熱心的市民團體。 * 工作坊是透過一些較輕鬆、有趣的方法或互動式遊戲（game）的組合一連串的活動，來促使參加者相互對話、共同思考、規劃設計，以至達成共識或進行決策等。 陳亮全，列舉台北市士林區「重現雙溪之美」行動五大項活動: 1.認識雙溪：環境體驗（攝影比賽、寫生比賽、繞著雙溪大家跑、水質生態調查 ）。 2.重現雙溪之美起步走：學習講座、與規劃團隊面對面。 3.溯溪大家行，故事大家講：雙溪尋寶活動（活動路線探勘、沿溪現地觀察解說）、故事大家講（KJ分類法、社區大地圖製作）。 4.大家一起來動腦與動手：描述未來雙溪的願景（願景、遊戲、KJ分類法、演劇發表、舉牌）。 5.居民版規劃設計準則：準則草案研擬（KJ分類法、分組發表、舉牌）、修正草案（方案說明、舉牌）。 * 摘自史坦利˙金(Stanley King)著，楊沛儒譯，1996 ，參與式設計，崇智國際文化出版，台北市，P17，22~23 * 摘自史坦利˙金(Stanley King)著，楊沛儒譯，1996 ，參與式設計，崇智國際文化出版，台北市，P22~23 * 摘自史坦利˙金(Stanley King)著，楊沛儒譯，1996 ，參與式設計，崇智國際文化出版，台北市，P36~37 參與式設計計畫的步驟: 1.列出這個地方設計完成後可能發生的活動。 2.以現場基地勘查來感受這個地方的品質。 3.將適於每一活動的環境視覺化，並描述其中的構想，這些我們稱之為細部。 4.將每一個細部構想排出優先順序。 5.把細部綜合一起後產生概念設計。 6.在社區中展出概念設計，並收集第二波意見。 7.將概念設計放在報告書上，作為後續執行的參考。 工作坊推動流程的設計（Process Design）: 整理條件、收集資訊、調查分析、設定議題或目標、製作計畫案、評估計畫案、決定計畫案……。 參與式工作坊的Process Design就是要針對上述的一連串的流程去檢討，如何在每一Step中加入「參與」的活動，提供居民參與的「場域」。 * 摘自史坦利˙金(Stanley King)著，楊沛儒譯，1996 ，參與式設計，崇智國際文化出版，台北市，P50~58 * * 工作坊的準備: 1.事先的協商（與關係者進行討論） -確定工作坊的目標 -確定工作坊的Program等細節 -討論或確定場所／時間 2.會場（現場）的踏勘。 3.告知或招募參加者（應先討論告知或招募的方法）。 4.要了解工作坊的目的，以及可以使用的手法或遊戲，以作為擬定工作坊內容的基礎。 5.準備將使用的器材、手冊等。 6.與促成者等進行事先的討論、協商。 7.會中的記錄、事後整理等人員的安排。 8.會場的安排（含活動當天所需的事務性工作）。 * 摘自史坦利˙金(Stanley King)著，楊沛儒譯，1996 ，參與式設計，崇智國際文化出版，台北市，P89~99 * 摘自史坦利˙金(Stanley King)著，楊沛儒譯，1996 ，參與式設計，崇智國際文化出版，台北市，P116~117 繪圖包括:畫圖及攝影。 誰來攝影: 1.專業者。 2.一般人群。 3.外來遊客(來到→離開，發給每人一部照相機或攝影機，離開繳回) 。 * 政治性的說法，有些參與者可能會趁著這個公共論壇的機會，來發表自己的政治高見。要解除這種問題的危機，我們就該讓參與者先想想，假使他們的政治性考慮已經有令人滿意的的答案，在這樣的時刻，他們能在這個地區做些什麼事?用這個方法，可暫且擱置參與者對政治議題的情有獨鍾。某些人可能會提出抗議性的言詞，不吐為快。帶他們倒掛地圖的牆邊，給他筆寫下自子的抗議，紀錄在報告中。因為講的容易，做的難，用以難倒他。 * 摘自史坦利˙金(Stanley King)著，楊沛儒譯，1996 ，參與式設計，崇智國際文化出版，台北市，P236 * 摘自史坦利˙金(Stanley King)著，楊沛儒譯，1996 ，參與式設計，崇智國際文化出版，台北市，P236 * 摘自史坦利˙金(Stanley King)著，楊沛儒譯，1996 ，參與式設計，崇智國際文化出版，台北市，P236 * 摘自史坦利