生锈与防锈.docVIP

7生锈与防锈 第一课时 找锈行动 教学目标： 1、初步认识了解金属有生锈的现象。 2、通过比较实验，知道锈的一些特点。 教学难点：通过比较实验，知道锈的一些特点。 活动设计： 活动一：调查周围生锈的物品 活动目标：初步认识了解金属有生锈的现象。 活动准备：图片。 活动二：锈的特点 活动目标：通过比较实验，知道锈的一些特点。 活动准备：生锈的铜、铝、铁制品、锤子。 活动三：其他生锈的金属 活动目标：认识其他金属也有生锈的现象。 活动准备：图片。 教学过程： （一）调查周围生锈的物品 学生活动 指导要点 观察调查：周围生锈的物品。 通过调查了解金属有生锈的现象。 （二）锈的特点 学生活动 指导要点 观察比较：生锈与没有生锈的铜、铝、铁等金属制品。 思考：锈的特点。 引导学生观察它们的不同点。 鼓励学生用自己的话介绍。 （三）其他生锈的金属 学生活动 指导要点 观察：金、银、镍等金属制品。 思考：这些金属会生锈吗？ 比较：这些金属生锈后的不同。 通过比较发现有些金属不太容易生锈，如金、锡、镍等，但在一些特定的环境下也会生锈。 可以让学生通过查找资料的方式寻找金、锡、镍生锈后的不同，鼓励学生在课堂上交流。 第二课时 锈的产生 教学目标： 1、通过观察调查，了解生活中铁制品容易生锈的地方。 2、能够制定“影响铁钉生锈因素”的实验方案，让学生经历“提出问题、做出假设、制定