示范教案一5.8 探索直角三角形全等的条件(北师大版七年级数学教案下[第5章_B]).docVIP

第十三课时 ●课 题 §5.8 探索直角三角形全等的条件 ●教学目标 （一）教学知识点 1.直角三角形全等的条件. 2.直角三角形全等的应用. （二）能力训练要求 经历探索直角三角形全等条件的过程，掌握直角三角形全等的条件，并能运用其解决一些实际问题. （三）情感与价值观要求 通过画图、观察、操作、交流，培养学生自身的探索精神和探索能力. ●教学重点 直角三角形全等的条件. ●教学难点 直角三角形全等的条件的应用. ●教学方法 启发诱导法. ●教具准备 投影片七张 第一张：图片及问题（记作投影片§5.8 A） 第二张：工作人员的方法（记作投影片§5.8 B） 第三张：做一做（记作投影片§5.8 C） 第四张：想一想（记作投影片§5.8 D） 第五张：Rt△全等的条件（记作投影片§5.8 E） 第六张：议一议（记作投影片§5.8 F） 第七张：理由（记作投影片§5.8 G） ●教学过程 Ⅰ.巧设现实情景，引入新课 ［师］我们经常去看一些晚会，不知大家有没有注意过舞台背景的形状，我这里有一张舞台背景的图片（出示投影片§5.8 A）. （图片为P153的舞台背景） 舞台背景的形状是两个直角三角形，工作人员想知道这两个直角三角形是否全等，但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测量. 你能帮他想个办法吗？ ［生甲］他可测量每个三角形斜边和两个锐角中的任一个锐角.根据“AAS”知道：