分析散文的结构常绍云0307.docVIP

二轮19：分析散文的结构0307 主备：常绍云 一、考纲要求：2.分析综合 C 分析文章结构（1）：注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联和安排。 二、常考的几个角度 （一）从全文“谋篇布局”的方面来考查 【题型表述方式】 1．文章的结构方式是怎样的？ 2．文章在结构上有什么特点？ 3．文章的布局谋篇有着怎样的特点？ 4．文章的行文思路怎样？ 5．文章在构思上的特点是什么？ 6.指出文章的结构方式，并作简要分析。（6分）（08江西卷） 【真题回顾】 17.指出文章的结构方式，并作简要分析。（6分）（08江西卷） 19.本文以雾为线索展开，请具体分析文章的行文思路。（6分）（08湖北卷） 15.文章是围绕“我观察两只鸟”展开的，请梳理作者的思路。（6分）（10年重庆卷） [参考答案] 08年江西卷17题答案：这篇文章采用了“总——分——总”的结构方式。①②段总写作者对死人的不同心理感受。③-⑩段分写：其中③-⑤段写作者为鲁迅守灵的所见所感，⑥-⑩段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生遗体时的所见所感及对自己的深远影响。⑾-⑿两段总结全文，点明主题，照应标题。 08年湖北卷19题答案：①作者开篇说“不喜欢”雾。②来到加德满都后，作者开始“喜欢”进而“欣赏”后来“赞美”加德满都的雾景。③雾引发了作者的理性思考。④作者最终“陶醉”在雾境的幻象之中。 10年重庆卷15题答案：①文章以我观察两只鸟为线索，先写两只鸟寻找和放弃与我的观察和推测。②再写两只鸟在旧巢不远不近处筑新巢与我的观察和思考。③最后写两只鸟把巢建在树梢引发的我对人类自身的反省。 【知识总结】 从全文布局谋篇的角度分析，散文常见的行文结构特点有以下几种： 总分总（或分总、总分）；层递结构（或并列）；欲扬先抑（或欲抑先扬）；由虚入实（或由实入虚）；设置线索；起承转合，曲折有致 【规范答题】 1．先说明行文结构特点。2．分层具体概括文章内容。（划分层次就是进行分类，把相同的内容合为一层，把不同的内容分开来）3．组织答案顺序（如“首先，接着，然后，最后”）。总体上：先说明行文结构特点+具体解说 （二）考查某部分内容在文中的作用 这些内容在文中的位置：1.开头 2.中间 3.结尾 A．考查开头某段或某句话的作用 ——位于结尾的内容可能产生的作用：1．开门见山（或总领全文）；2．引出下文（或为下文做铺垫）——出现频率高；3．与下文形成对比，反衬了写作主体或主旨；4．点明写作缘由；5．照应标题（开篇点题）；渲染气氛（记叙文、小说），奠定情感基调，吸引读者兴趣等；6．设置悬念（小说）；7．埋下伏笔（小说文体中使用）。 总结：开头要 (开门见山,直截了当,制造悬念,引人入胜;提出问题,引人注意;说明情况,交代背景) 【例题】12.《上善若水》开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？（09江苏） 19.作者在文章开头说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯，这样写有什么好处？（4分）（09山东） 本文开头是怎样描绘春节晚会上杨丽萍的双人舞的？这样开头有什么好处？（6分） 14．结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？（6分）（10年全国卷2） [参考答案] 09江苏卷12题答案：领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考。 09山东卷19题答案：以个人习惯类比人生，引发感悟，为下文做铺垫。（09山东） 10年全国卷2第14题答案：①引出本文叙写的对象“大河家”②交代了“大河家”重要的交通枢纽③表现了作者对“大河家”的依恋，从而深入到对祖国的依恋，为全文奠定了深深的思恋情调。 B．考查结尾的作用： ——位于结尾的内容可能产生的作用：1．总结全文；卒章显志，点明中心；深化主题或升华主旨；2．意在言外（或发人深思）；3．首尾呼应（或照应题目） 注：第1点大多是议论或直接抒情的句子，第2点则是含蓄委婉的句子。这两点非此即彼。 【例题】15．文章结尾引用郭小川的诗句，这样写有什么作用? (6分)?（08全国1） [参考答案]回应了开头的提问，使文章前后照应；强化了作者的观点，深化了主旨。（08全国1） C．考查行文中的某一段或某些内容： 【解析】被考查的部分大多是作者运用联想、想象或回忆插叙等方法引入文章的内容，这些内容与文章主体或虚实结合，或形成对比、衬托，往往使文章内容更丰富，行文曲折富有变化。从文章结构上说，中间的这些内容往往起到承上启下的过渡作用。 【例题】17．文中加点处是唐诗名句，请任选两处，简要分析其在文章结构中的作用。（4分）（10年湖北） 答案：①“烟花三月下扬州”是作者谋篇布局的着眼点，在结构上收束上文，引起下文，有贯通全文的作用。②“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，在结构上总结第一段，意在和北地风