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利用图书室资源，放飞学生梦想 刘术国 王家庄街道会沟小学 2014年10月17日 论文名称： 利用图书室资源，放飞学生梦想 摘要： 读书学习既是获取知识的过程，也是陶冶情操，启迪智慧的过程。图书室是学生的资源共享库，是学校教育的重要基地。在学生中开展读书活动，既可以增强青少年的参与意识，拓宽知识面，又可以丰富和活跃他们的文化生活，提高他们的写作能力和水平，还可以激发他们爱国爱民的情感，从而提高他们的思想品德素质。 关键词： 信息社会、知识经济、校园文化、素质教育、陶冶情操、第二课堂 正文： 利用图书室资源，放飞学生梦想 ——充分利用图书室资源开展丰富多彩的读书活动 当今是一个信息社会和知识经济新技术应用广泛的时代。读书学习既是获取知识的过程，也是陶冶情操，启迪智慧的过程。苏霍姆林斯基说过：“要使学生掌握深刻而牢固的知识，就必须使学生有一个巩固知识的大后方，这个大后方就是课外阅读”。图书室是学生的资源共享库，是学校教育的重要基地。在学生中开展读书活动，既可以增强青少年的参与意识，拓宽知识面，又可以丰富和活跃他们的文化生活，提高他们的写作能力和水平，还可以激发他们爱国爱民的情感，从而提高他们的思想品德素质。图书室是校园文化活动的中心，学生素质的提高很大一部分决定于图书室的使用，图书室在素质教育中起着至关重要的作用。 一、 图书室是推进素质教育的理想场所 图书室是培养学生综合素质的重要场所，是学校教育工作的重要组成部分，也是学校办学的主要支柱。除此之外，图书室还以其特有的服务性和学术性，全面介入到学生素质教育的各个层面中。因此，学校领导充分认识到图书室的重要地位与作用，自从2012年潍坊市学校标准化建设，就把图书室建设作为素质教育的硬件，着力抓紧抓好，要求各个学校充分发挥图书室的多种功能，使它更好地为提高学生的素质教育服务。 图书室在素质教育中能否发挥好的作用，关键在于领导的重视。今年山东省均衡县达标验收工作，峡山区又把图书室的建设作为学校的一件大事来抓。王家庄街道教育办在财政非常困难的情况下，仍然加大对图书室的投入，给予图书室充裕的场地。增加图书室藏书量，图书配备数量充足，种类齐全，满足学生阅读的要求。努力给学生营造一个文明、高雅、安静、书香馥郁的读书环境。尽可能地增加图书室现代化设备的更新、添置，以满足现代信息社会和学生素质教育越来越高的要求。我校领导也彻底转变过去把图书室视为可有可无的错误认识， 素质教育要求学校有高品位的图书室设施及环境，我校图书室建在宁静的平房西南面，与教学区分开，便于学生使用。图书室内书橱柜上都贴有书的分类编码和编号为学生创造了一个舒适、方便择书、自由学习的空间。阅览室和图书室相连。便于学生借到书后到阅览室阅读，汲取丰富的营养知识。只有这样，才能使学生学到真正的知识，才能培养学生的思维与能力，才能有效开发学生的智力和创造力。也只有在这样的环境中，图书室才有可能真正发挥其应有的育人作用。 二、让图书室变成学生的“第二课堂” 我校图书室根据学校教学工作的需要，与各年级的授课内容，学生的年龄、生理和心理特点、所学内容，订购有关的图书资料，定期出版读书指南，指导学生选读课外读物，介绍新购来的图书及报刊等新的信息。总之，我校图书室改变过去纯粹是藏书、只为了供上面检查的被动局面，图书室所有图书都录入微机图书管理系统，学生有借阅证，图书借阅非常方便。学生选择读书的范围扩大，他们可以到图书室学习知识，探求真理。图书室通过传播知识来达到素质教育的目的。 图书室要想在素质教育中发挥作用，首先要求图书室要有专业专职图书管理员，要具有一支高素质的人才队伍。应当选派具有良好的思想素质，热爱图书室事业，熟练掌握图书室专业知识，工作能力和责任心都比较强的人担任图书管理员。同时做好图书室工作人员的思想和职业道德教育，大力弘扬对图书室的敬业精神，不断更新知识结构，使图书室工作人员能够适应素质教育对图书室员工的要求，更好地为学生提供优质服务，对学生进行素质教育。 三、充分利用图书室的资源，开展丰富多彩的读书活动 “一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的教学理念，要求我们在校的所有师生应积极利用图书室资源开展丰富多彩的读书活动，拓展读书活动的外延，对学生进行素质教育。洛厄尔曾说过“一个学校在其富有活力的时候是最具魅力的，而缺乏活力的学校则是在自寻灭亡”。读书能愉悦身心，寓教于乐，使老师的教育教学工作和学生的学习生活张弛有度，校园活泼可爱。要使校园保持读书热，就必须开展各种读书活动，以活动引领读书，以活动激发阅读，以活动促进阅读，以活动提高素质。 （一）推荐师生阅读并养成良好阅读习惯 学校倡导学生“读书好，读好书，好读书”，针对学生阅读兴趣，给学生推荐阅读