感觉统合训练授课计划2014-2015-1.docVIP

授 课 计 划 （2014——2015学年度第1学期） 课程名称： 感觉统合训练 　　　　　　　　　　 　 授课班级： 学前教育121，2,1,123 　 总学时： 32 本学期学时：32 填写时间：2014年8月15日 课程讲授总体设计 本学科为学前教育专业选修课，教学学时为32学时，考核方式为考查。 感觉统合训练的基本理论部分和游戏指导训练两个主要部分。 理论部分介绍儿童感觉统合能力障碍的由来、表现，感觉统合训练解决哪些问题，感觉统合的测量评估，感觉统合训练的指导原则。 儿童感觉统合训练技术部分形成通过感知觉游戏和感觉统合训练发展感觉统合技术。以视觉训练、听觉训练、味觉训练、嗅觉训练、触觉训练、痛觉训练、感情认知训练及滑板游戏、滑滑梯游戏、跳床游戏、滚筒游戏笼球游戏、平衡板游戏、平衡台、隧道等游戏进行训练的方法。 授课主要以形成实践能力为主要目标，注重在理论基础上对实践条件的利用和对设备的操作。 教学日历 周次 章节及授课过程设计 作 业 页数、题号 教学方法 手 段 重 点 难 点 第 1 周 第一章 儿童感觉统合能力障碍的由来 第1节 什么是感觉统合 第2节 感觉统合失调的主要表现 第3节 感觉统合的发展 儿童感觉统合障碍的发生 讲授法和举例法 儿童感觉统合障碍的发生，感觉统合的发展 第 2 周 第二章 感觉统合能力训练主要解决哪些问题 第1节前庭平衡功能及训练 第2节触觉防御及训练 第3节本体感失调及训练 第4节学习能力障碍及训练 感觉统合能力训练主要解决哪些问题 讲授法和举例法 感觉统合训练要解决的问题 第 3 周 第三章 感觉统合的测量评估 第1节 感觉统合测定 第2节 智力测验 第3节 推理能力测验 第4节 感觉统合训练的效果测评 感觉统合测定 讲授法和举例法 感觉统合的测量评估 第 4 周 第四章 家教感觉统合训练的咨询与指导 第1节 儿童感觉统合失调的早期预防 第2节 家务劳动与儿童的心理成长 第3节 儿童的学习动力与厌学问题 儿童感觉统合失调的早期预防 讲授法和举例法 家教感觉统合训练的咨询与指导方法，早期预防 第 ５ 周 第四章 感觉统合训练之家教咨询与指导 第4节 家长的抚养方式与儿童的心理成长 第5节 家长的性格、情绪与儿童的心理发展 第6节 家长采用心理学方法解决儿童的行为问题 家长的抚养方式与儿童的心理成长 讲授法和举例法 家长的抚养方式与性格影响 第６周 第五章 感觉统合训练的指导原则 第1节 现实原则 第2节 儿童中心原则 第3节 发展原则 第4节 快乐原则 第5节 培养自信的原则 第6节 Jean Ayres的感觉运动的指导原则 Jean Ayres的感觉运动的指导原则 讲授法和举例法 感觉统合训练的指导原则 第 ７ 周 第六章 专业儿童感觉统合训练技术介绍 第1节 感觉统合训练计划表的制定 第2节 专业感觉统合训练项目的训练要点和技术要领 专业感觉统合训练项目的训练要点 讲授法和举例法 专业儿童感觉统合训练技术 第 ８ 周 第六章 专业儿童感觉统合训练技术介绍 第3节 感觉统合训练室的设置和训练人员的配备 感觉统合训练室的设置 讲授法和举例法 第 ９ 周 第七章 特殊问题儿童的感觉统合训练 第1节 多动症 第2节自闭症 第3节抽动症 第4节语言问题 第5节智力问题 多动症的感觉统合训练 讲授法和举例法 感觉统合之特殊脑力训练 第 10 周 第八章 感觉统合之特殊脑力训练 第1节 注意力训练 第2节 记忆能力训练 第3节 语言能力训练 注意力训练 讲授法和举例法 内容分析法和比较法的含义、实施步骤和注意事项 第 11 周 第八章 感觉统合之特殊脑力训练 第4节 图形识别训练 第5节 空间知觉训练 第6节 逻辑思维推理能力训练 空间知觉训练 讲授法讨论法作业法举例法 空间知觉训练 第 12 周 第九章 家庭辅助感觉统合训练方法 第1节 0—3岁是开发大脑潜能的关键期 第2节 3—13岁儿童家庭辅助感觉统合训练方法 3—13岁儿童家庭辅助感觉统合训练方法 讲授法和举例法 3—13岁儿童家庭辅助感觉统合训练方法 第 13 周 第十章 儿童感觉统合治疗师的职业要求 第1节 感觉统合治疗师的职业素质要求 第2节 感觉统合治疗师在具体工作中的注意事项 感觉统合治疗师的职业素质要求 讲授法 感觉统合治疗师的职业素质要求 第 14 周 第十一章 感觉统合游戏 第一节 感知觉游戏 一、视