我的经济权利教学设计.docVIP

陕人教版《思想品德》八年级下册十二课《维护权利，适应社会》 《我的经济权利》教学设计 石门初中石正艳 一、《课程标准》原文： 知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。 二、《课程标准解读》要求达到的教学目标： 1、知道我国法律保护公民的财产，公民享有财产所有权以及财产所有权包含的四个方面的具体权利。 2、知道我国法律通过民事、刑事等法律手段对公民的财产所有权加以保护。 3、知道未成年人的继承权不容侵犯，了解有关财产继承权的法律规定和维护继承权的方法。 4、知道自己的智力成果权不容侵犯，并学会运用法律武器维护自己的财产所有权、继承权、智力成果权等合法权益。 三、教学重点和难点： 1、教学重点：①法律保护公民的合法财产所有权。②法定继承方式。 2、教学难点：①财产所有权包含的四个方面的具体权利。②法定继承方式中的继承人范围及继承顺序。 四、教学流程 一、导入新课：（漫画导入） 播放阿里巴巴与四十大盗的漫画，并设置问题：“在今天的中国的阿里巴巴能拥有这些金银财宝吗？” （学生回答，教师引导）今天这些财产不属于阿里巴巴，但也不是强盗的财产，为什么呢？（我们在社会生活中，要立足社会，适应社会，就要维护自己的经济权利。经济权利是人们生存和发展的基本权利，其中财产所有权、财产继承权和智力成果权是经济权利的重要内容。今天我们一起来进一步学习和探究）。揭示课题：我的经济权利——财产所有权、智力成果权、财产继承权 今天我们便来学习与与财产权有关系的经济权利。 二新课流程： 第一环节：自主学习 认真阅读教材完成导学案上的相关问题，并完成如下两方面内容 （1）本节课所涉及到公民的那些经济权利？ （2）什么是法定继承？什么是遗嘱继承？ 第二环节：合作探究 1、说一说 连一连 下列情况中，我对自己的财产享有的权利各是什么？ 我有自行车 收益权 我骑自行车 使用权 我借给别人自行车 处分权 我出租自行车 占有权 我卖自行车 （教师引导，学生回答） 2、想一想 李某有一堂兄长期在国外居住，因此拜托李某替他照看家中的两间房屋。看着一直空着的两间房，李某心想为何不利用一下呢？于是，李某就将其堂兄的两间房屋出租了，收取房租，贴补家用。 问：李某这样做对吗？为什么？（主要说明收益权的前提是自己有所有权） 3辨一辨 下列人们取得的财产是否是合法财产？为什么？ （1）中国工程院院士、国家并行计算机工程技术研究中心主任金怡濂荣获国家最高科学技术奖，奖金500万元。 （2）丁某昨晚搓麻将，赢了1000元。 （3）张二江在担任丹江口市人民政府市长、市委书记、天门市市委书记期间，索取或收受他人的财物共计人民币69万余元，美元4300元，同时侵吞公款达10万余元。 （4）李某2001年购买了清华紫光的股票1000股，年终分红获得红利5000元。 4．交流探讨 2002年7月，扬中市中级人民法院在影剧院广场举行对张军盗窃团伙的宣判大会。张军等人先后盗窃自行车34辆，摩托车5辆，桑塔纳轿车一辆，并将部分物品转卖给别人。扬中市人民法院依据刑法有关规定，判处张军等人有期徒刑和罚金，并将追缴的物品和钱款实行公开认领。 张军等人盗窃来的物品为什么不受法律的保护？（这一环节主要分清公民的财产是否合法，引申到法律只保护公民的合法财产，保护公民财产的有民法和刑法手段） 4.关于继承权的那些事 张某和妻子离婚，于2002年底去世，留下3万元存款，及多年前拾得的一文物。有两个未成年的子女，还有一个兄弟。 请问：张老汉的遗产该如何处理？依据是什么？（说明继承的顺序） 5考考你 （1）高某和他的前妻生有一儿一女，离婚后，一儿一女和高某一起生活。1988年，高某和王某再婚，王某将她和前夫所生的年幼儿子带来一起生活。子女们成年后，都成家另过。高某的儿子从来不照看自己年迈的父亲，倒是王某的儿子对王某和高某都很孝顺。2001年高某患病去世。没有留下遗嘱，家里只留下居住的一套三室一厅的住房，10万元存款。于是，高某的子女、王某、王某的儿子都来争着要遗产。 请问：高某的遗产应如何处理？（遗产分配的原则 （2）练一练个体户陈某于1999年去世，陈某死后不久，其母因伤心过度患了重病，不治身亡。陈某的弟弟甲和养女乙对属于陈某的5间房屋提出了继承要求，这5间房依法应如何继承？ 第三环节：拓展延伸 如今市场上，盗版书很便宜，正版书比较贵；在学校，部分同学仍然喜欢抄袭别人的作业和作文，维护智力成果权，我们应该怎么做？ 三、补充材料： 1、补充案例一：我用300元钱买了一辆自行车，有时自己骑着办事，有时借给别人方便，闲时还租给别人增加点收入，三年后以180元钱买给了别人）思考：我对自行车拥有哪些权利？（连线完成） 我有自行车 收益权 我骑自行车 使用权 我借自行车 处分权