阅读：沿湄公河而的旅行--隋晓英.docVIP

教 学 课 例 Unit3 Travel Journal （Reading--- Journey Down the Mekong） 游记（阅读—沿湄公河而下的旅行） 学科： 英 语 年级：高一 Book One 学校：韶关市曲江区曲江中学 姓名： 隋 晓 英 邮编： 512100 电话：138-2793-2586 Unit3 Journey Down the Mekong 阅读教学课例 教材分析: 在教材选择上，本课采用的是：人民教育出版社出版的必修①——Unit3 Travel Journal Reading---Journey Down the Mekong。单元的中心话题为“旅游”，旨在通过整个单元的教学，让学生了解有关旅游的一些知识，如：旅游所需的准备工作（包括精神与物质准备），以及选择安排旅游时间、景点、路线、交通工具等。语言技能和语言知识等都是围绕旅游(Travel)这一中心话题展开的。讲述了他和王薇梦想沿湄公河骑自行车旅行，并为之作准备的过程。了解生态旅游的概念和意义，树立为建立人与自然和谐发展的环境而努力的意识。?通过初中阶段学习，学生已经具备一定的语言知识和语言技能以及独立思考的能力，自身用英语解决问题的能力也在加强；但大多数学生的英语口头表达能力，英语阅读能力都仍有较大的发展空间，有待提高。 教学目标: 按新课标的要求，结合本课的课型，把本课的教学目标分为能力目标，知识目标和情感目标。 1.知识目标：掌握与旅游有关的词汇及表达。 2. 能力目标： （1）学会用英语交流旅游计划，谈论旅游话题。 掌握理解本单元旅游日记的内容和阅读技巧。 学会谈论旅游感受、描写旅游景观等。掌握旅游常识，学会解决旅游中出现的一些问题。 养成外出旅游时写旅游日记的习惯。 了解生态旅游的概念和意义，帮助学生树立为建立人与自然和谐发展的环境而努力的意识。。Teacher: Good morning, everyone! Today, there are so many teachers here. Are you happy? Students: Yes. Teacher: Since you are happy, I hope you can be active. Ok? Students: Yes! Teacher: Let’s begin our class. Before the class, Let’s have a brief review about the content we learned last class. Last class, we learned ?有Students: Unit 3 Travel Journal. Teacher: Mentioning travel, we must pay attention to the means of transport. Let’s have a brief review about the means of transport according to the area. 通过问题，将学生引到对上节课所学知识的复习上。 注意：提醒学生介词和交通工具之间不能用冠词 Step 2 导入 （4分钟） 通过提问问题做好内容的衔接，并逐步引出本课的话题。 Teacher: Among so many means of transport, which one do you like best? Yang Yi: By plane. Teacher: If there is a river near your home, which means of transport is more convenient? Yang Zesheng: By boat/ by ship. Teacher: Here are two beautiful pictures about a river. Can you guess the name of the river? Students: The Mekong River. Teacher: This river is very beautiful. Do you want to know more information about the river? Students: Yes. 通过问题及图片引出本课的旅游地：湄公河。然后结合湄公河的地图，引导学生了解有关湄公河的一些知识，例如：源头，流经地等。接着再给出问题。 Teacher: Do you like traveling along the Mek