《高级英语2》教学大纲.docVIP

《高级英语2》教学大纲 第一课 酒吧与国王英语 1. 教学目标 （1）了解西方酒吧文化；熟悉澳大利亚的历史和文化；了解英语语言简史； （2）了解语言和社会的关系；了解课文中所涉及到的历史人物和事件； （3）领会作者的立场、观点； （4）掌握课文结构，论证方法。 2. 教学内容 （1） 背景知识：西方酒吧文化；澳大利亚的历史；语言与社会的关系； （2） 论说文的写作方法、作者的观点和论说方式；文章结构特点； （3） 隐喻的基本功能、结构和表达方式。 （4）难句的释义。 3. 教学方法 分学习小组运用多媒体展示酒吧文化；教师讲解，课堂讨论语言的社会功能等。 ? 第二课 马拉喀什见闻 1. 教学目标 （1）了解法国殖民情况；了解摩洛哥、马拉喀什概况； 犹太人的生活； （2）熟悉作者George Orwell的生平、作品、思想和政治立场； （3）领会本文作者的观点和论说方式。 2. 教学内容 （1）英法殖民地概况；摩洛哥、马拉喀什概况； 犹太人的生活； （2）George Orwell的生平、作品、思想和政治立场； （3）修辞手法； （4）难句的释义。 3. 教学方法 小组运用多媒体展示英法殖民地概况；摩洛哥、马拉喀什概况； 犹太人的生活；教师讲解，课堂讨论和答疑。 ? 第三课 肯尼迪就职演说 1. 教学目标 （1）了解肯尼迪时期的国际形势及美国社会；了解肯尼迪的生平； （2）了解美国总统就任的程序； （3）掌握肯尼迪演说的风格：措辞、句法和语篇结构； （4）了解课文中全部生词的意义。 2. 教学内容 （1） 时代背景；肯尼迪的生平和政治主张； （2） 美国总统就职演说的风格和演说特点； （3） 肯尼迪演说中运用的修辞手法； （4） 难句的释义。 3. 教学方法 演说的音频；电影《惊爆十三日》； 课文讲解、讨论和答疑。 ? 第四课? 爱情是谬误 1. 教学目标 （1）了解作者马克斯.舒尔曼，查尔斯.兰姆和托马斯.卡莱尔； （2）掌握常见的逻辑谬误； （3）领会故事的主题；故事中的人物性格； （4）熟悉作品的文体风格和幽默方式； （5）了解课文中全部生词的意义和典故。 2. 教学内容 （1）马克斯.舒尔曼，查尔斯.兰姆，托马斯.卡莱尔简介； （2）常见的逻辑谬误； （3）修辞手法； （4）故事的主题和语言风格； （5）难句的释义。 3. 教学方法 课文讲解，课堂讨论和答疑；讨论：爱情是什么？ ? 第五课? 悲哀的年轻一代 1. 教学目标 （1）了解美国二十世纪二十年代的国际背景和美国社会背景，包括：第一次世界大战、美国禁酒令、格林威治村、波西米亚人的生活方式、维多利亚道德观念、美国爵士时代的生活方式和思想、“失落的一代”文学现象； （2）了解第一次世界大战对美国经济、社会和人们思想的影响； （3）熟悉“失落的一代”的美国文学家； （4）掌握辩论文的写作方式；理解作者的立场和辩论方式； （5）了解课文中全部生词的意义。 2. 教学内容 （1）背景知识、维多利亚道德观念、美国爵士时代的生活方式和思想、“失落的一代”文学现象； （2）“失落的一代”的美国文学家及作品； （3）文章结构；作者观点；作者的辩论方式； （4）二十年代美国社会、经济、文化状况； （5） 难句的释义。 3. 教学方法 通过电影、小说、图片展示背景知识；课文讲解，课堂讨论和答疑。 第六课? 亦爱亦恨话纽约 1. 教学目标 （1）了解作者； （2） 熟悉纽约市概况：包括行政区、人文、地理、经济、文化等“大苹果”的来历； （3） 领会作者文章的观点和复杂的思想感情； （4）了解课文中全部生词的意义。 2. 教学内容 （1）纽约市概况：包括行政区、人文、地理、经济、文化等“大苹果”的来历； （2）作者的观点和复杂的思想感情； （3）难句的释义； （4）难句翻译。 3. 教学方法 学生自学。 ? 第七课? 从奥米勒斯城出走的人 1. 教学目标 （1）了解作者Ursula Le Guin及写作特点； （2）了解寓言； （3）掌握课文结构；作者的真实观点和意图； （4）了解课文中全部生词的意义。 2. 教学内容 （1）作者Ursula Le Guin的写作特点； （2）寓言的写作方式； （3）课文结构和作者的真实意图； （4）难句的释义。 3. 教学方法 学生自学。 ? 第八课? 英国人的未来 1. 教学目标 （1）了解作者J. B. Priestley； （2）领会作者的观点和论说方式； （3）掌握课文结构； （4） 了解课文中全部生词的意义。 2. 教学内容 （1）论说文的写作方法、作者的观点和论说方式；文章结构； （2）难句的释义； （3）难句翻译。 3. 教学方法 学生自学。 ? 第九课 潜水鸟 1. 教学目标 （1）了解作者生平和主要作品； （2）