从象牙塔，到知识工厂.docVIP

从“象牙塔”，到“知识工厂”， 再到“超级市场” ——论大学管理模式的转变程晋宽 （南京师范大学教育科学学院，江苏 南京 210097） 摘 要：本文认为西方大学管理实践经历了“象牙塔”式的管理模式到“知识工厂”式的管理模式再到“超级市场”式的管理模式等三个阶段。文章在对这三种大学管理模式 进行分析的基础上，指出了与之对应的三种管理特点。 关键词：象牙塔；知识工厂；大学管理模式 中图分类号： G649.21 文献标识码：A From the Ivory Tower to Knowledge Factory to Supermarket ——Reflections on the Change in the Mode of University Administration CHENG Jin-kuan （Nanjing Normal University, Nanjing, Jiangsu 210097） Abstract: Western universities have gone through three stages in their evolution--the Ivory Tower, the Knowledge Factory, and the Supermarket. An analysis is made of the three modes of university administration corresponding to the three stages, along with a discussion of the features of administration. Key words: ivory tower; knowledge factory; mode of university administration 教育是一个永恒的概念，高等教育则是一个历史的、动态的概念。[1]菲利普·G·阿特巴赫指出：“大学是一种独特的教育机构，它们有着共同的历史渊源，又深深地植根于各自所处的国家之中。创立于中世纪的大学目的在于传播知识并为少数关键性的行业提供训练，在19世纪大学通过其基础性研究已经成为新知识最重要的创造者。现代大学处于社会中心。作为创造和传播知识的复杂过程中最重要的机构，大学不仅是许多基础科学的发祥地，而且已经成为世界范围内交流知识的各类杂志、书籍和数据库的复杂系统的摇篮。”[2]随着大学教育管理实践的变化，大学管理模式也发生了巨大转变，开始从“象牙塔”的管理模式，走向“知识工厂”的管理模式，并进一步走向“超级市场”的管理模式。 一、作为“象牙塔”式的大学管理模式 高等教育萌芽的确切时间已难以考证，但西方现代意义的大学发端于11世纪左右的欧洲中世纪，这已经成为普遍认可的史实。在这个历史时期，大学作为一种专门的、独立的学术和教学机构，已初步建立了比较完善的“行会”组织形式和管理制度，负责协调学术和教学工作。但这时的大学是作为社会和经济主流之外的一种崇高的文化共同体而存在的，对于经济秩序的再生产和发展过程来说，大学的价值是微不足道的，它被形象地比作脱离现实生活的“象牙塔”，大学的管理也是象牙塔式的，目的是为了保护师生的利益。 大学在产生之日就具有“象牙塔”的特征，大学的教育活动与知识的传播和掌握相关，而不与新知识的探索与获得有关，也不与社会生产相关。正如克拉克·科尔所指出的：中世纪大学就像一个“没有窗户的闭塞的城堡”“一个居住僧侣的村庄”，[3]越来越远离社会生活的需要，逐渐蜕变为烦琐的经院哲学，成为长期支配西方大学的教育和管理模式。尽管中世纪大学管理随着时代的变迁已经发生了巨变，但大学的“象牙塔”形象一直延续至今。 中世纪大学是相对独立的自治机构，教皇、国王、诸侯以及城市当局授予大学各种特权，诸如内部自治权、独立审判权、免除赋税及兵役权、学位授予权及到各地任教权、自由讲演、罢教及迁校权等。这些特权为大学的存在和发展奠定了基础，但也逐渐使之游离于社会之外，成为探索社会和人生终极目的和意义的“独立王国”，更多地关注高深的学问和对高级僧侣的培养，成为脱离现实生活的象牙之塔。 中世纪大学不仅在校舍建筑上是象牙塔式的，如从其封闭的、高耸的尖塔使人们联想起象牙塔；而且在本质上它也是象牙塔式的，中世纪大学关心的是宗教的神学和终极意义，表现为对知识和精神的执着追求；它的管理模式也是象牙塔式的，形成了象牙塔式的学术权力模式，由少数人控制着大学的运转，管理着大学事务，并享受着言论自由。 中世纪大学是由热心学术的学者兴办的，大学建立了一定的管理机构，形成了严密的群体组织，而行会性的组织方式是它的内部管理组织和学术组织的基本