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孩子上小学需面对五大变化 眼下，幼儿园的孩子即将升入小学，家长更多关注的是孩子们能不能顺利升入小学。上小学后，孩子要面对以下五大变化，请家长们提前做好过渡衔接。 　　1、学习环境的变化 　　幼儿园的教室，一般布置的美观、形象、富有童趣，而小学教室有的是课本、黑板、桌椅、多媒体展台等教学设施，可能对孩子缺乏吸引力。 　　2、学习方式的变化 　　幼儿园教育的特点我们可以用“以游戏为基础活动”来概括，小学则以学习为主，不论你对所学课程是否感兴趣，都要根据国家统一规定的教学大纲来学好课程。 　　3、师生关系的变化 　　在幼儿园，老师对孩子生活照顾比较多，老师像妈妈一般照顾孩子。而进入小学就不一样了，老师的角色会有所改变，老师的主要精力放在了教学上，在生活上对学生的关心要比幼儿园老师相对减少。 　　4、教学方法的改变 　　幼儿园提倡在玩中学、学中玩。小学以书面语言为主，强调文化知识的系统教育，课堂大多以老师的讲解为主，孩子还必须完成一定量的作业。 　　5、行为规范的变化 　　通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求，如喝水、上厕所、说话、玩玩具，在升入小学以后都不再被重视。孩子们必须利用课间十分钟，合理的自己分配做这些工作的时间，在上课期间，抱臂坐正，不掉头，不随便说话、发言先举手、学习用品放整齐、课本作业不准撕、上课不准喝水、在指定地方等家长接送等规定都纳入学生的一日行为规范中。 幼升小阶段父母的四大禁忌语 中国教育在线湖北频道　　　2011-05-16幼升小准备阶段，家长们需要考虑很多方面，但是，在言语方面的问题经常会被家长忽视。教育专家们表示，有许多的话最好不要当面对着孩子说，因为有些话不仅仅会使孩子对上学产生恐惧感，而且还会打击孩子的学习积极性，产生不必要的压力等等！在幼升小的当口，家长们要善于管住自己的嘴巴。 　　忌语一：“为了你能进这所名牌学校，父母想尽了办法，也花了许多钱，你可要好好地争气啊，如果学习不认真，小心对你不客气。” 　　事实上，现在仍有个别家长会对孩子实行“棍棒教育”，原因主要是孩子成绩不好，有违家长心愿。南汇区教师进修学院德育室主任李金林说，家长之所以要拿孩子出气，是觉得自己的努力与付出在孩子身上得不到回报，殊不知，这样的粗暴教育，很可能在孩子的心灵上造成强烈的逆反，特别是在孩子刚刚步入小学的时候，更容易挫伤他们的上进心和自尊心。 　　忌语二：“只要成绩好就行。其他的什么事情都不用你管。” 　　徐汇区教师进修学院心理教师苗蓬说，有不少家长对孩子的要求就一条——“考试成绩好”，除此，什么助人为乐、热心公益、做些力所能及的家务等，都被看成是多余的。有些家长为了“分数”，对孩子的一切生活空间实行大包大揽，甚至不惜牺牲掉孩子的兴趣爱好，只要与考试无关的阅读、爱好和玩耍，都会被禁止。这样的培养十有八九是“育了分”却没能“育人”。 　　忌语三：“进了小学就没有幼儿园里那么开心了，老师会狠狠地收你们骨头的。” 　　孩子从以养为主的幼儿园生活转为以学为主的小学阶段，会经历一个心理调适期。如果家长用近乎恫吓的语言将小学生活描绘得十分可怕，那就会给他们的启蒙教育蒙上阴影。普陀区中山北路一小徐梅芳校长说，必须让孩子们带着一种充满憧憬和好奇，而不是害怕上课、惧怕老师的心情上小学，这样，他们的求知欲、创造力和个性潜能才会得以很好地施展。 忌语四：“这个暑假是你最开心的假期，要玩就多玩玩，上了小学和中学，寒暑假就没那么开心了。” 　　小学生的天性仍离不了玩，关键是如何玩得愉悦、益智、健康。有些孩子进了小学，连走姿、站姿和坐姿都不成形，更不用说简单的集合、跑步和群体游戏了。浦东新区体育教研员宋向阳说，家长不妨因人而异地给孩子在这个暑假里安排一些健身项目，让他们能较顺利地融入小学的体育活动中去，这对培养他们健康的身心体魄都有好处。 　　以上的话是我们经常听父母们对孩子说的，常言道“说着无意，听着有心”，有时也许只是父母不经意的一句话，但是对于孩子的伤害却是无法挽回的。请不要把幼升小的压力施加给孩子，给孩子一个轻松、快乐的童年记忆。 孩子入小学孩子需培养哪些好习惯？ 孩子即将上小学，家长最大的期望是什么？51位家长中，41人首先想到的是好好学习，养成良好的学习习惯。那么，看看一年级老师的建议吧： 　　让孩子对小学感兴趣 　　孩子要上小学了，首先要让他对小学生活感兴趣，可以多给孩子讲小学生的快乐生活，带孩子去学校看看，一起准备学习用品。“不要过分夸大”，如果言过其实，孩子入学后会觉得被骗了。 　　教孩子自立，先学管理文具 　　进小学后，孩子要学会自立，可先从整理文具开始。如果孩子的东西丢了，要让孩子去找，不能马上给买新的，否则会诱发孩子不珍惜物品、不尊重劳动成果的思想。 　　培养交流能力，先学主动问好 　　上了小学，全新的环境可能会让变得不爱说话