二期课改中传染病防控.pptVIP

二期课改中传染病防控的新问题 园长保育工作管理讲座 案例一：“病毒”似蛇肆意流串（传染病的爆发） ——由一个幼儿瞒报引发的交叉感染 共用卧室餐厅交叉感染 案例二：“手足口”病的遍地开花（传染病蔓延） ——由一个幼儿发病引起全园各班级的发病 传染病消毒隔离的三个环节 隔离传染源 切断传播途径 保护易感人群 案例三：“水痘”病的四世同堂（传染病续发） ——由一个幼儿发病引起该班隔离期无法撤销 “四世同堂”——解释为： 第一个发病的已经痊愈， 第二个发病正在结芥， 第三个发病已经出泡疹， 第四个发病刚开始呼吸道症状和皮疹。 容易疏漏的环节与地方有 患病幼儿潜伏期使用过的用品和操作的小玩具无法浸泡， 教室区角内的纸质材料制作的物品无法用消毒水浸泡与擦拭 钢琴、乐器等器具是容易在综末消毒的时候遗漏的地方， 教室内的棉织品如：电视机盖、窗帘琴套、游戏服装是综末消毒容易忽略的物品 校车的幼儿园，车厢空气和座垫是传播的媒介， 幼儿园在管理从传染病防控上需注意 1、新生家长会以及根据季节易发生传染病的时候，通过多种途径，宣传防病知识，向家长提出及时报告的要求，对欺瞒不报得家长幼儿园要严肃批评教育直至追究责任和损失。 幼儿园在管理从传染病防控上需注意 2、班级的安排、布局尽可能区域独立、相对固定，如果实在要安排共用的区域，必须是相同的班级合用，不要交叉。 幼儿园在管理从传染病防控上需注意 3、幼儿园设施设备的配置上要到位：各种幼儿使用的房间均需按照要求安装紫外线灯，还需配置一个流动紫外线灯箱，有条件的幼儿园，建议在一楼单独出口的地方安排专用活动室，平时作为公共活动室，一旦传染病发生作为隔离班使用。幼儿园在消毒室和营养室要留有传染病专用洗涤和消毒的设施，并做好标签。 幼儿园在管理从传染病防控上需注意 4、由幼儿和家长提供材料进园的物品，尤其是废物利用（牛奶盒子、易拉罐、饮料瓶、挂历纸、服装等等），要求送进幼儿园后先消毒；消毒方式见附表。 幼儿园在管理从传染病防控上需注意 5、培养幼儿和教师良好的生活卫生习惯，餐前便后洗手 发生传染病后必须做到 1、分析本园存在的薄弱环节，抓住易感染的物品，每件使用过的物品均需彻底的进行综末消毒，无法消毒的用品必须撤离并消毒，至隔离期结束再使用。消毒方式见附表。 发生传染病后必须做到 2、重新安排幼儿园活动时间表，避免交叉感染和有利消毒操作的时间，考虑通道专用。 发生传染病后必须做到 3、根据幼儿活动时间表，列出每个工作人员的操作时间表（一人一表），确定消毒的物品、地方区域、消毒时间，每次消毒后做好记录，所有消毒必须按照规范要求做到位（见附表） 发生传染病后必须做到 4、关注隔离班和其他健康班的出勤率，对缺席幼儿必须当天了解原因，对来园幼儿，做到一日三检（晨检、午检、离园前检），重点关注未注射疫苗的幼儿，并做好观察记录，发现异常及时报告。 发生传染病后必须做到 5、园长和保健教师每天抽查消毒隔离工作情况，班级教师专门向家长和幼儿进行传染病防治知识宣传（家长会、上课等形式）。 发生传染病后必须做到 6、教师进出隔离班换工作服，不串班级，不让教师成为带菌传播者 7、需要备用的资料 应急预案 告家长书 幼儿一日活动表 工作人员操作表、消毒时间表（方法见附表） 教师带班注意事项（包括幼儿卫生习惯培养） 培训资料：针对病种对教师、保育员、营养员、家园栏目宣传 空白的表格：消毒检查表（不同岗位）、幼儿观察记录表、全园出勤记录表 * * A班 发病的源头 A班B班 共用卧室传播媒介 C班餐厅共用 D班餐厅共用 B班 继发病班 *