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课题 第一章机械运动 课型 复习课 课时 1 主备 单位 前所初中 主备教师 刘晓英 负责 领导 包瑞金 教学 目标 知识与技能：知道机械运动，举例说明机械运动的相对性；会根据生活经验估测长度和时间，会选用适当的工具测量长度和时间；会用速度描述物体运动的快慢，通过实验测量物体运动的速度，会用公式进行简单计算。 过程与方法：通过阅读与练习熟练理解与应用以上知识解决实际问题，学习自我复习的方法。 情感态度与价值观：逐步养成自学复习习惯，激发学生对物理学科的学习兴趣。 教学重点 运动和静止的相对性、测量物体运动的速度、速度的运算 教学难点 运动和静止的相对性 核心问题 如何测量物体的速度 教学方法 自学阅读、讲练结合 教学 环节 教学活动 学生活动 设计意图 预留 汇报 1ˊ 提问：第一章机械运动有哪四节课的内容？ 几名学生分别汇报 检验学生对第一章的了解程度 问题出示 1ˊ 第一章里我们主要学习了运动的相关内容，包括长度、时间、速度的测量和运动的描述和计算，这节课我们就围绕“如何测量物体的运动速度”展开复习。 理解、思考 使学生明确复习目标 自主探究 10ˊ 出示基础知识结构，学生阅读教材自主复习、组内交流 阅读教材， 互相交流 让学生复习基础知识，培养学生的自主学习能力 交流完善 20ˊ 学生汇报长度的单位及换算、刻度尺的使用方法、时间的单位及换算及测量工具、误差与错误的区别。 练习：如图所示，物体甲的长度为　　　　　　cm，停表乙的示数为　　　　　　s。 2．学生汇报机械运动及运动和静止的相对性。 练习：甲乙两车并排停着，当甲车司机看着乙车时，忽然感觉自己的车正在缓慢运动，但当他看地面时，却发现自己的车并没动。对此下列判断正确的是（ ）　　　　　　　 　A．以地面为参照物，甲车是运动的 B．以乙车为参照物，甲车是静止的 C．以地面为参照物，乙车是静止的 D．以甲车为参照物，乙车是运动的 3.学生汇报速度的定义、公式、单位及换算，汇报匀速直线运动和变速运动。 练习：东戴河公交车已在今年提速运行，某时刻有一辆公交车甲和一辆普通轿车乙，从同一路口同时向东匀速行驶。它们的路程随时间变化的图像如图所示，求： （1）甲、乙两车的速度分别为多大？ （2）求运行2min 时，两车相距多远？ 4.学生汇报测平均速度的原理、器材，方法。 练习：小明想探究足球滚动的快慢和什么因素有关 （1）小明想到自行车轮胎充气不足时很难骑快，于是猜想：足球充的气越足，滚动就越__________。 （2）如图所示，小明在一处斜坡上进行实验．他测出足球在A处从静止释放，滚动10m到B处所用的时间为8s；将足球用球针放掉一些气后，在B处从静止释放，测出足球滚动10m到C处所用的时间为14s．小明在实验时需要用到的测量工具有__________和__________。 （3）足球在AB段的平均速度为__________m/s。 （4）小明实验中存在不足之处，请你指出一点：__________。 一到两名学生汇报基础知识，其他学生补充完善。 解答针对性练习 针对知识点进行针对性练习，更有利于对知识的灵活运用和对学生自学情况的检验。 点拨深入 2ˊ 关于误差，正确的说法是（ ） A．两次测量值之间的差异叫做误差 B．只要正确做实验，就不会产生误差 C．选用精密仪器，就可以避免误差 D．多次测量取平均值可以减少误差 学生思考答疑 理解误差和错误的区别 拓展反思 3ˊ 太阳、站在地面上的人和同步地球卫星，如果以地球为参照物，下列说法中正确的是（ ） A．人静止，太阳和卫星运动 B．人、同步卫星和太阳都运动 C．人、太阳和同步卫星都静止D.人和同步卫星静止、太阳运动 学生思考答疑 加强学生对运动和静止相对性的理解 与运用 基础训练 5ˊ 1.关于机械运动的说法中，正确的是 A．只有静止的物体才能选作参照物 B．运动快慢不变的物体，一定在做匀速直线运动 C．宇宙间一切物体都是运动的 D．同一物体，选用不同的参照物，运动情况一定不同 2. 小红记录的一组数据：1.784cm，1.793cm，1.782cm，1.783cm，其中记录错误的是　　　　　　，小红用的测量工具的分度值是　　　　，测量结果　　　　　　。 3. 如图所示是公路旁的交通标志牌它告诉汽车驾驶员从现在起车速不得超过__________；在不违反交通规则的前提下，汽车最快需经过__________min能到达东大桥。 思考 讨论 汇报 加强对基础知识的运用 延展提升 3ˊ 甲、乙两小车运动的s -t图像