第二章护士与患者.doc

授课教师 谢峰 课程名称 护理学基础 课时序号 3、4 授课时间 15年 3 月 11、12 日 周 次 第1周 授课对象 14级4、5、6班 学时数 2 授课章节 第二章 护士与患者 第一节 护士的素质 第二节 护理行为规范 教学目的 掌握护士素质的内容 2.熟悉护士的语言行为、非语言行为 3.了解护士的仪表与举止 重点及难点 重点：护士素质的内容 难点：护士素质的内容 教学方法 讲授法、讨论法、演示法 教 具 PPT、黑板 教学内容 及时间分配 一、知识回顾 5min 二、讲授新课 第二章 护士与患者 第一节 护士的素质 （一）素质的概念 5min （二）护士素质的内容 30min 第二节 护理行为规范 （一）护士的语言行为 1omin （二）护士的非语言行为 15min （三）护士的仪表与举止 10min 三、小结 5min 布置作业 课后作业 参考资料 1.李小寒，尚少梅.基础护理学—人民卫生出版社，2011 2.护士资格考试用书/罗先武.—人民卫生出版社，2014 教学主要内容 教学设计 教 学 过 程 【知识回顾】 1.世界上第一所正规的护士学校是在哪一年在哪由谁创办的？ 护理学的任务是什么？ 【讲授新课】 第二章 护士与患者 【教学目标】展示 【教学内容】 第一节 护士的素质 素质的概念 素质--心理学的专业术语，是指人的一种较稳定的心理特征，是在先天基础上，受后天环境、教育的影响，通过自身的认识和社会实践，形成的比较稳定的基本品质，包括先天素质和后天素质。 举例： 1.音乐神童莫扎特--先天素质良好，后天素质发展良好 2.《伤仲永》--先天素质良好，后天素质发展一般 3.钢琴家郎朗--先天素质一般，后天素质发展良好 护士素质的内容 （一）思想道德素质 1.政治思想素质 2.思想情操素质 3.职业道德素质---“慎独” 所谓“慎独”是指护理人员在独自活动无人监督的情况下，凭着高度自觉，按照一定的道德行为规范行动，而不做任何有违职业道德信念、做人原则之事，它是护士能够顺利完成护理工作的重要保障。 （二）科学文化素质 1.基础文化知识 2.人文及社会科学知识 （三）专业素质 1.扎实的护理专业知识 2.规范的技能实践能力 3.完善的业务工作能力 4.独立的学习和创新能力 （四）心理素质 （五）身体素质 第二节 护理行为规范 护士的语言行为 （一）护理用语的要求 规范性、情感性、保密性 日常护理用语 招呼用语、称谓用语、介绍用语、电话用语等 （三）护理操作中的解释用语 1.操作前解释 2.操作中指导 3.操作后嘱咐 二、护士的非语言行为 （一）倾听 （二）面部表情 （三）触摸 （四）沉默 （五）人际距离 亲密区、熟人区、社交区、演讲区 护士的仪表与举止 (一)护士的仪表 （二）护士的举止--站姿、走姿、坐姿、蹲姿等 【小结】 护士素质的内容有哪些？ 慎独的概念？ 请2～3名学生回答； 问：同学们你们在生活中所说的“素质”是什么意思？ 要想成为一名合格的护理人员应该具备哪些素质？ 就如同上自习课时老师在和老师不在学生们都应该认真学习 从现在做起，锻炼好的身体素质 老师创设情境，学生根据情境作出回答或配合，其他学生评价 问：静脉输液时。患者和护士的距离属于什么区？ 学生演示，教师点评 教学 反思 授课教师 谢峰 课程名称 护理学基础 课时序号 5 授课时间 15年 3 月 13 日 周 次 第1周 授课对象 14级4、5、6班 学时数 1 授课章节 第二章 护士与患者 第三节 护士角色 教学目的 1.掌握护士的权利和义务 2.熟悉护士角色的功能 3.了解角色的概念 重点及难点 重点：护士的权利和义务 难点：护士的权利和义务 教学方法 讲授法、讨论法 教 具 PPT、黑板 教学内容 及时间分配 一、知识回顾 5min 二、讲授新课 第二章 护士与患者 第三节 护士的角色 （一）角色的概念 5min （二）护士角色的功能 10min （三）护士的权