集成电路应用课程标准.docVIP

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集成电路应用课程标准

课程标准 课程名称:集成电路应用 课程代码:05088 适用专业:应用电子技术 学 时:72 学 分:4.5 制 订 人: 审 核: 兰州资源环境职业技术学院集成电路应用课程标准 课程代码:05088 课程名称:集成电路应用 英文名称:Application of integrated circuits 课程性质:职业技术学习领域 总 学 时:72 理论学时:36 实验(训)学时:36 适用专业:应用电子技术 第一部分 课程定位与设计 一、课程性质 模拟集成电路是电子技术的一个重要组成部分,它在通讯、自动控制、计算机及人们的文化生活中经常遇到的电视、录音、录像等诸多方面获得了十分广泛的应用,通过对本门课程的学习,是学生能够了解现代电子发展高度集成化的基本理论。 本课程是应用电子技术专业的专业必修课,同时也是实用性较强的一门综合性课程,教学中要求理论与实践要相结合。 二、课程作用 通过本课程的学习,学生能够学习到众多的集成电路,并学会应用各种集成电路。 三、前导后续课程 本课程是应用电子技术专业的必修课,其前导课程是《电路分析》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》等,学生只有在掌握了以上课程的基础上,才能进一步学习本课程。 四、设计理念和思路 在专业开设集成电路课,是培养相关人才,适应的国内产业的有效途径之一。本课程教学实践出发,重点分析和讨论了集成电路。 3.素质目标: 具备分析集成电路和实际电路的能力。 第三部分 课程内容与要求 一、知识 二、情感态度 明确学习目的,能认识到学习的目的在于学习策略 策略类别 描 述 认知策略 元认知策略 资源管理策略 第四部分 课程实施 一、教学组织 本课程在教学过程中,采用课堂讨论、案例教学等方式提高学生学习兴趣。在教学过程中,使学生掌握集成电路的相关应用,同时要尽可能与生活中最常用的电子产品相结合,加深学生对集成电路的理解。 二、实施条件 本条目的编写说明:也可以1、2、3的条目出现 专职教师应具有双师型工作能力,具有与课程内容相关的能力,从学生实际出发,因材施教,着力培养学生对本课程的学习兴趣,从而提高学生学习的主动性和积极性。 本门课程应具备实训实验室,并配备各种实验器材和实验耗材。 实施本课程的设备要求包括:本课程实训项目及与之对应的实训设备实验耗材。 三、学习场所 理论教学教室、电子实验实训室 第五部分 课程考核与评价 一、学业考核 本门课程为考试课,闭卷考试和期末课程设计相结合,总评成绩中平时成绩占50%(平时表现10%、课程设计40%),期末成绩占50%。 二、教学评价 包括教与学的两方面评价。对教师的评价主要体现在学生打分的教师评价表、教学资料的检查、教学督导等三个方面。学生评价主要包括平时成绩和期末考试成绩、期末课程设计三部分。 第六部分 课程资源的开发与利用 一、教学资源、教材的和使用建议 1

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