(坑头幼儿园2011学年第二学期大五班备课,第4周.docVIP

教学活动设计表 第4周 2012年 3月5日 活动名称 《学习7的组成》 涉及领域 数学 执教老师 邹小梅 活动目标 学习7的组成，知道7分成两份有6种不同的分法，进一步体验数的组成中的互补和互换的关系，学习有序地分合。 活动准备 每人一张记录纸、一支笔 重点及难点 体验数的组成中的互补和互换的关系 活动过程： 1、集体玩“拍手拼数”游戏，复习6的组成。 2、分组操作。 ——一组翻瓶盖。 ——另一组将7个分成两组，变化边用数字记录。 3、讨论。 ——请幼儿口述自己的操作结果，教师将有代表性的意见在黑板写出来。 ——启发幼儿说说哪种方法最好？为什么？通过讨论让幼儿明白有顺序地分，既快又不容易遗漏。 ——在引导幼儿讨论：这6组中那几组可以省去？为什么？（启发幼儿运用互换的方式） 4、教师指导幼儿做《幼儿用书》练习。 活动反思： 通过操作活动，让幼儿口述自己的操作结果，教师将有代表性的意见在黑板写出来，并让幼儿讨论哪种方法最好的？让幼儿进一步体验数的组成中的互补和互换的关系，基本达到预设目标。 教学活动设计表 第4周 2012年3月5日 活动名称 《猴子摘桃子》 涉及领域 体育 执教老师 邹小梅 活动目标 培养幼儿