庙沟门第二小学建高效课堂教学大赛实施方案堂.docVIP

庙沟门第二小学构建高效课堂 教学大赛实施方案 为了提升我校小学教师的业务素质和整体水平，规范教师的教学管理和教学行为，激发全体教师开展高效课堂教学技能训练的积极性，进一步提高教学质量，根据教育局的整体部署，结合我校今学期教学工作安排，制定本实施方案。 一、竞赛目的 1、以赛促学。通过高效课堂教学大赛，促使我校教师自觉参加课堂教学技能达标培训，增强课堂教学技能，在课堂教学中全面适应课程改革，高效实施素质教育，提高教学效益和教育教学质量。 2、以赛选优。通过课堂教学技能大赛，发现选拔一批善于在课堂教学中全面适应课程改革，高效实施素质教育、教学效果优异的各个层次的骨干教师，进而培养学科带头人队伍。 二、参赛对象 除评委外，小学所有教师全员参与。 三、参赛科目 语文、数学、英语 思品 科学 四、评委构成 为了确保本次大赛评比的公开、公平、公正性，大赛的评委将由不参赛教师担任此次有效教学大赛的评委。 五、评委名单 王慧众 白改霞 徐占珍 王翠丽 刘 亚 六、奖项设置 本次大赛设立前四名。 七、评选办法 评选办法：由五位评委依据评价表打分，成绩汇总后，总分从高到低产生获奖教师名单。具体评价细则见附表2 七、大赛时间 本次大赛时间为：10月8日，具体参赛安排见附表1。 八、活动要求 1、各参赛教师依据参赛安排表认真设计教案，并打印5份，于赛前分发给各评委。 3、课堂教学要体现课改要求，注重合作交流学习，突显教师的组织引导地位，参赛教师提前做好课程准备、资源利用，尤其要充分利用远教资源，届时将对参赛教师进行课堂实录。 4、遇到课程需调整的请自行调整，无课教师积极参与听课。 5、评委在评选过程中要注意：（1）教学设计科学。结合新课程及教材内容，适应自身特点和学生实际。（2）教学手段新颖。合理运用现代化教学手段辅助教学，鼓励自制教具、课件。（3）教学内容适当。内容范围和难度符合学生的需要和水平，灵活而贴合教学内容。（4）教学组织合理。教学方式具有启发性，适合学生特点；讲述、讨论、提问等方式合理安排；教学手段运用得当；教学活动自然、流畅。（5）教学评价有效。体现发展性评价，评价及时有效。 6、本次活动既是我校本学期所计划的一次大型教学活动，同时也为参加县级教学大赛选派教师做准备，希望各参赛教师积极准备，发挥特长，取得优异成绩。 庙沟门第二小学 2015-9-20 参赛 顺序 授课教师 授课日期 授课时间 所授班级 所授学科 教学内容 1 刘凤英 2015-10-8 08:20--09:00 三年级 数学 《旋转与角》 2 刘彩琴 14:10-14:50 三（2）班 数学 《小树有多少棵》 3 王 婧 16:40—17:20 四年级 语文 《幸福是什么》 4 郝丽霞 2015-10-9 08:20--09:00 六年级 英语 《unit3 My weekend plan partA L ets learn》 5 刘 卫 14:10-14:50 二（2）班 数学 《数松果》 6 刘君梅 16:40—17:20 一（3班 语文 《一去二三里》 7 李翠英 2015-10-10 08:50-09:30 三（2）班 语文 《风筝》 8 杨慧蓉 13:00-13:40 六年级 数学 《百分数的认识》 9 赵琴 2015-10-12 08:20--09:00 一（1）班 语文 《操场上》 10 孙耀飞 14:10-14:50 一（1） 数学 《小鸡吃食》 11 贾礼霞 2015-10-13 08:20--09:00 一（2）班 语文 《语文园地一》 12 郝勤丹 14:10-14:50 二（1）班 语文 《我们成功了》 13 康妮 2015-10-14 08:20--09:00 二（1）班 语文 《我要的是葫芦》 14 杨瑞琴 14:10-14:50 二（1）《数松果》 执教人 　 参赛学科 　 课题 　 年级 　 时间 　 项目 评价要求 分值 得分 教学设计10分 教学目标 教学目标明确、具体，定位准确。 5 　 设计分析 教学结构安排科学合理，正确把握重难点，处理教材符合学生实际。 5 　 教学实施50分 教学过程组织 面向全体学生，因材施教，给学生充分的自主活动时间和空间，提供探索、尝试和思考的机会。 10 　 教学环节的组织有条理、有层次，衔接紧密，过渡自然，时间分配合理。 10 　 教学方法运用 教学方法能激发学生的学习兴趣，调动学习积极性和主动性。 10 　 学生学习方法的渗透与指导。 5 　 恰当地选用教具和直观教学手段，充分发挥多媒体在解决教学重难点及创设教学情境等方面的作用。 5 　 教学机智 具有较强的驾驭课堂教学的能力，敢于创