2015年高考第一轮复习教案-05函数的值域和最值教师版.docVIP

函数的值域和最值 一．课标要求 1．理解函数值域的意义；掌握常见题型求值域的方法，了解函数值域的一些应用． 2．掌握函数最值的一般求法，并能利用函数的最值解决一些实际问题，提高分析和解决问题的能力． 二．命题走向 函数是整个高中数学的重点，其中函数思想是最重要的数学思想方法，函数问题在历年的高考中都占据相当大的比例。 高考对函数值域和最值考察是以填空为主，以解答题形式为辅，本节知识作为工具和其他知识结合起来命题的可能性依然很大。 预测2013年高考对本节的考察是： 1．题型是1个选择 2．热点是函数值域和最值的求法，以中等难度、题型新颖的试题综合考察函数成为新的热点。 三．要点精讲 1．函数的值域的定义： 函数的值域是函数值的集合，它是由定义域和对应法则确定的，所以求函数的值域时应注意函数的定义域。 2.基本初等函数的值域 1 一次函数y kx+b k≠0 的值域为 R . 2 二次函数y ax2+bx+c a≠0 的值域： 当a 0时，值域为 ; 当a 0时，值域为 . 3 反比例函数 k≠0 的值域为 y|y≠0 . 4 指数函数y ax a 0且a≠１ 的值域为 y|y 0 . 5 对数函数 a 0且a≠１ 的值域为 R . 6 正、余弦函数y sinx x∈R 、y cosx x∈R 的值域为 y|-1≤y≤1 ; 正切函数y tanx x≠kπ+ ,k∈Z 的值域为 R . 3．求函数的值域的方法． 求函数的值域是比较困难的数学问题，中学数学要求能用初等方法求一些简单函数的值域问题。 1 利用函数的单调性：若 是[a，b]上的单调增 减 函数，则 、 分别是在区间[a，b]上的最小 大 值，最大 小 值． 2 利用配方法　　 3 利用反函数定义域是原函数的值域　　 4 利用函数的有界性 5 利用“判别式”法形如 a、p至少有一个不为零 的函数，求其值域，可利用“”法． 6 利用换元法 7 利用“均值定理” 8 几何法利用数形结合的思想方法，通过函数图形间的关系，利用平面几何知识求值域． 9 导数法：利用导数与函数的连续性求较复杂函数的极值和最值，然后求出值域．； 函数最大（小）首先应该是某一个函数值，即存在x0∈I，使得f x0 M； 函数最大（小）应该是所有函数值中最大（小）的，即对于任意的x∈I，都有f x ≤M（f x ≥M）。 5．求函数最值的常用方法： 　函数的最值问题实质上是函数的值域问题，因此求函数值域的方法，也是求函数的值域的方法，只是答题的方式有所差异；；的二次方程的函数．在由且，求出的值后，要检验这个最值在定义域内是否有相应的的值； （3）不等式法：利用基本不等式求最值时一定要注意应用的条件； （4）换元法：用换元法时一定要注意新变元的取值范围； （5）数形结合法：对于图形较容易画出的函数的最值问题可借助图象直观求出； （6）利用函数的单调性：要注意函数的单调性对函数最值的影响，特别是闭区间上函数的最值．。 利用函数单调性的判断函数的最大（小）值的方法： 利用二次函数的性质（配方法）求函数的最大（小）值； 利用图象求函数的最大（小）值； 利用函数单调性的判断函数的最大（小）值： 如果函数y f x 在区间[a，b]上单调递增，在区间[b，c]上单调递减则函数y f x 在x b处有最大值f b ； 如果函数y f x 在区间[a，b]上单调递减，在区间[b，c]上单调递增则函数y f x 在x b处有最小值f b ； 四．典例解析 题型1：函数的值域问题 例1．求下列函数的值域： （1）； （2）； （3）； （4）； （5）； （6）； （7）； （8）； （9） 解：（1）（一）公式法（略） （二）（配方法）， ∴的值域为． 改题：求函数，的值域． 解：（利用函数的单调性）函数在上单调增， ∴当时，原函数有最小值为；当时，原函数有最大值为． ∴函数，的值域为． （2）求复合函数的值域： 设（），则原函数可化为． 又∵，∴，故， ∴的值域为． （3）（法一）反函数法： 的反函数为，其定义域为， ∴原函数的值域为． （法二）分离变量法： ， ∵，∴，∴函数的值域为． （4）换元法（代数换元法）： 设，则， ∴原函数可化为，∴，∴原函数值域为． 说明：总结型值域，变形：或 （5）三角换元法： ∵，∴设，则 ∵，∴，∴， ∴，∴原函数的值域为． （6）数形结合法： ，∴， ∴函数值域为． （7）判别式法： ∵恒成立，∴函数的定义域为． 由得： ① ①当即时，①即，∴ ②当即时，∵时方程恒有实根， ∴，∴且， ∴原函数的值域为． （8）， ∵，∴，∴，当且仅当时，即时等号成立．∴，∴原函数的值域为． （9）（法一）方