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附件2 学科分类 F4 中学综合教育 甘肃省教育科学规划2013年度 课题申请·匿名评审书 课题名称农村初级中学学生不良生活方式的调查及对策的研究》 课题完成期限 2013年—— 2014 年 填表日期 2013 年 3 月 28 日 此评审书供匿名评审使用，填写中不得出现负责人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。（未匿名者，不进入评审程序） 负责人及研究人员情况 课题名称 《农村初级中学学生不良生活方式的调查及对策的研究》 学科分类 F4 中学综合教育 课题负责人基本情况 性别 男 民族 汉 出生年月 1967.01 最后学历 专科 专业职称 中学一级 行政职务 研究专长 学校德育 主要参加者 序号 性别 出生年月 职称 学历 研究专长 1 男 1967.01 中学一级 专科 学校德育 2 男 1975.08 中学一级 本科 社区教育 3 女 1975.08 中学一级 本科 学生自 我教育 预期的主要研究成果 Ａ专著 Ｂ译著 C研究报告 D论文 Ｅ实验报告 Ｆ工具书 Ｇ电脑软件 Ｈ其他 预计完成时间 年 月 日—— 年 月 日 二、负责人及课题组成员近三年来取得的教育科学研究成果 成 果 名 称 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 《魅力德育模式初探》 论文 《中外教育研究》 2009.10 《学生心理健康教育状况抽样调查研究》 论文 《小作家选刊.教学交流》 2010.6 《初中生早恋成因及对策》 论文 《西部教育》 2011.7 三、预期研究成果 主 要 阶 段 性 成 果 （限 报 3 项） 序号 研究阶段 （起止时间） 阶 段 成 果 名 称 成果形式 1 2013年3月——2012年7月 起步阶段——调查研究 开题报告 调查报告 研究报告 2 2012年8月——2012年1月 实施阶段——指导学生能社团活动等改变生活方式 研究报告论文 社团校本教材 3 2013年1月——2013年7月 完善阶段——指导学生养成读书做笔记的习惯，并且能够渗透到作文教学中 研究报告论文 师生优秀作品集 最 终 研 究 成 果 （限报3项，其中必含研究报告和系列研究论文 ） 巩固阶段—分析总结、发表论文 社团校本课程 结题报告 序号 完成时间 最 终 成 果 名 称 成果形式 1 2013年7月 青少年不良生活方式实验班学生档案的建立，评价机制的形成 开题实施方案 调查分析报告 2 2014年1月 社团校本课程的整理编纂及实际应运 社团校本教材 论文 3 2014年12月 形成适合我校情况的社团活动模式 师生优秀作品集 结题报告 最 终 研 究 成 果 (限报3项，其中必含研究报告和系列研究论文 ) 完成时间 最 终 成 果 名 称 成果形式 2013年7月 青少年不良生活方式实验班学生档案的建立，评价机制的形成 开题实施方案 调查分析报告 课题设计论证（限2000字内） 1、本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值； 2、本课题的研究目标、研究内容、研究假设20世纪50年代末以来，生活方式研究成为各国学者关注的对象。50～60年代，美国等西方学者主要针对西方社会中人们急剧变化的价值观念和各种人生理想冲突的现实，试图通过对生活方式的选择问题的研究寻求解决各种价值冲突的答案。中国学者对生活方式的研究始于80年代初，学者们结合中国的社会改革和现代化建设实际，对变革中的中国社会生活方式各领域的问题，做了不少有益的理论和实证研究，出版了数量较多的论著。生活方式的变化直接或间接影响着一个人的思想意识和价值观念。因此，社会生活方式是通过一个人的思想意识与心理结构的形成影响着一个人的行为方式和对社会的态度，反映了一个人的价值观念即世界观的基本倾向。中学生是祖国的未来，在竞争日益激烈的今天，对农村中学生的健康提出了更高的要求，目前我国农村中学生的体质健康状况堪忧，健康生活方式的养成教育是关系农村中学生一生的教育，进行这方面的理论研究，对农村中学生形成健康生活方式的实践具有一定的指导意义。研究假设是新生活方式的忠实倡导者和实践者,从其现实生活入手,以哲学的视角,辩证理性地引导他们选择科学、健康、文明的生活方式,引导农村中学生学会运用矛盾的观点,正确对待顺境与逆境、成功与失败,引导农村中学生学会运用发展的观点,正确认识人生的有限与无限,拥有和谐幸福的人生,引导农村中学生学会运用联系的观点,正确处理个体与他人、与集体、与社会间的相互关系,引导农村中学