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未来五年影响教育的趋势、挑战和技术 ——2011 Horizon年度报告 陈娜 （上海师范大学 教育技术系，上海 200234） [摘要] 2011 Horizon年度报告是一份就新媒体联盟（NMC）基于Horizon项目（Horizon Project）上的持续工作报告，旨在确定并阐述未来五年里，在以教育为主的组织机构里可能成为主流的六项新兴技术，并探讨了其在教育领域的潜在影响以及在教学、学习和创造性探究中的应用，以及在该时间段内可能会改变现有教育工作方法的挑战和趋势。 [关键词] 2011 Horizon报告；核心趋势；重大挑战；关键技术 一、Horizon报告介绍 Horizon项目是一个长期的定性研究项目，旨在确立并阐述可能会对以教育为主的组织机构里的教学、学习、研究或创作产生重大影响的新兴技术，它是美国高校教育信息化协会（EDUCAUSE）的一个认可项目。[1] Horizon年度报告是一份就新媒体联盟（NMC）基于Horizon项目（Horizon Project）上的持续工作报告。《2011 Horizon报告》(The 2011 Horizon Report)由Horizon项目顾问委员会通过Delphi迭代研究方法最终确定出未来一到五年，在以教育为主的组织机构里可能成为主流的六项新兴技术，并探讨了其在教育领域的潜在影响和在教学、学习和创造性探究中的应用，以及在该时间段内可能会改变现有教育工作方法的挑战和趋势。每个主题都由综述开始介绍相关概念、技术、该主题与教育或创意领域相关联的讨论和活动的案例，以及拓展阅读材料清单。这是第八个在高等教育环境中关注新出现的以技术为核心的年度系列报告，同时也是新媒体联盟和美国高校教育信息化协会主动学习行动组织（ELI）合作在2010年9月中旬到2011年1月早期完成的。每年一月份出版的Horizon报告被翻译成多种语言 Horizon项目顾问委员会通过对现有的文章、访谈、论文和最新研究的大量的观点进行研究，确定了影响教学、学习、研究和创造性探究的主要趋势，并按照今后五年里可能会对教育产生影响的意义程度对这些趋势进行了排序，认为这些趋势是对教育技术在2011年至2015年间的核心驱动力。 1. 通过互联网能更便捷的获取丰富的资源和人际关系的同时，必须重新审视教育工作者意义建构的知识、教学水平和文凭等方面。个人移动设备访问互联网的兴起，引起了市场对各种各样开放性内容资料、参考资料以及电子版教材等需求的迅速提升。因此，教育工作者要以持续的、谨慎的态度提供给学习者最好的服务，方便学习者获取有用的学习资源。 2. 人们希望可以随时随地的进行工作、学习和研究。2010年的报告就指出，这一排名靠前的趋势将继续渗透到日常生活的各个方面。同时，移动设备不仅促进了这种趋势的发展，还增加了互联网反馈的可能性。因此，各大公司开始采取措施以满足消费者可以随时随地访问网络的需求。例如，2010年谷歌社区光纤项目扩大到了贫民社区；一些航空公司开始提供在飞机飞行期间的高空无线网络。 3. 趋于协作化的工作环境引起了对学生项目组织方式的反思。从2010年以来，由互联网技术促进的日益全球化和协作化的商业性交互正在并持续的驱动这一趋势。独立工作的时代已经消失，取而代之的是小组协作处理、解决复杂问题的工作模式。市场情报公司IDC指出，现在已经有10亿人——全球劳动力的三分之一符合移动工人的标准，2013年将会有12亿员工进行移动办公。 4. 基于云的技术被广泛应用， IT支持的观念转变为去中心化的。有人指出这种趋势在2010年持续影响教育机构是否接受并采用新兴技术的决策。同时，隐私和有效地控制也是继续影响云计算是否被采用和部署的问题，但日益增长的网络信息正在加速解决这些问题。 三、2011 horizon报告关注的重大挑战 任何对技术应用的讨论都必须考虑重要的约束条件和可能的挑战。通过对实时动态、论文、文章和类似的资源以及个人经验的深入分析，委员会起草了一系列学校在使用新的技术时会面临到的挑战。显然，一个组织对于任何特定技术的接受与否，在很大程度上是由该组织的限制所决定的。同时需要承认的是，地方性的技术壁垒对于影响其普及程度也非常显著，而委员会所关注的重点是对整个教育机构甚至教育行业所面临的共同挑战的讨论。 1. 在各学科与专业中，数字媒介素养作为一项重要的技能，其重要性将继续上升。这一挑战首先出现在2008年的Horizon报告中，并得到了Horizon项目委员会成员的普遍认可。尽管研究者就数字媒体素养对于现在的学生格外重要这一观点已经达成了普遍共识，但是数字媒体素养包括哪些技能却没有很好的定义。虽然已经开始在教师的培训项目的课程中涉及到数字媒体素养的内容，许多大学也开始将这一技能整合到学生的课程作业中，但是