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生活与哲学背诵精简版 第二单元 探索世界与追求真理 1、规律：A规律具有普遍性、客观性，要遵循规律，按规律办事。 B人在规律面前不是无能为力，人可以发挥主观能动性，认识和利用规律，改造客观世界，造福人类。 2、意识的能动作用： （1）人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性。 （2）人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，意识对人体生理活动具有调节和控制作用　 （3）一切从实际出发、实事求是（如何做？） A、要尊重客观规律,从客观存在的事物出发 B、充分发挥主观能动性 C、把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 第六课 求索真理的历程（认识论） 1、实践是认识的基础：（1）实践是认识的来源 （2）实践是认识发展的动力 （3）实践是检真理的唯一标准 （4）实践是认识的目的 2、实践是认识发展的动力：认识产生于实践的需要；实践提供来认识工具，促进认识的发展；实践提高了人的认识能力。 2、在实践中追求与发展真理（真理的内容） （1）真理具有客观性、具体性、条件性（任何真理都是主观与客观具体的历史的统一） （2）认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 第七课 唯物辩证法的联系观 （一） 世界是普遍联系的 1、联系具有普遍性、客观性，要用联系的观点看问题。 2、联系具有多样性，要分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。要注重客观条件和主观条件，内部条件和外部条件，有利条件和不利条件。 （二）用联系的观点看问题 3、整体和部分的辩证关系： （1）整体和部分辩证统一（2）整体居于主导地位，统率着部分，要树立全局观念，立足整体；（3）部分影响整体，关键部分的功能甚至对整体起决定作用，要重视部分，用局部的发展推动整体的发展。 4、掌握系统优化的方法：着眼于整体性，遵循有序性，注重内部结构的优化趋向。用综合的思维方式认识事物 第八课 唯物辩证法的发展观 （一）世界是永恒发展的 1、自然界、人类社会、人的认识都是发展的，世界是永恒发展的，发展具有普遍性，用发展的观点看问题 2、发展的实质：是事物的前进和上升，是新事物的产生、旧事物的灭亡 （二）用发展的观点看问题 3、事物发展是前进性与曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，既要对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，不断克服困难。 4、事物发展是量变与质变的统一。（1）事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，要做好量的积累，实现事物的质变。 （2）质变是量变的必然结果，量变达到一定程度必然引起质变，要抓住时机，促成质变。（3）在新质的基础上开始新的量变。 第九课 唯物辩证法的实质与核心——矛盾观（矛盾分析法） （一）矛盾是事物发展的源泉和动力 1、矛盾的同一性与斗争性： （1）矛盾即对立统一，要用一分为二、全面的观点看问题。（2）矛盾双方在一定条件下相互转化。 2、矛盾的普遍性和特殊性： （1）矛盾普遍性：事事有矛盾，时时有矛盾。　　 （2）矛盾具有普遍性，要求承认、分析、揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。 （3）矛盾具有特殊性：要求具体问题具体分析。 3、矛盾的普遍性和特殊性的关系:矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性。两者在不同场合相互转化。 （二）用对立统一的观点看问题 1、两点论与重点论的统一:（1）主要矛盾处于支配地位，起决定作用；矛盾主要方面处于支配地位，起主导作用。坚持两点论与重点论的统一。 （2）坚持两点论，就是既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。坚持重点论，就是要着重把握主要矛盾；着重把握矛盾的主要方面，抓主流。反对形而上学的一点论和均衡论。　 2具体问题具体分析： （1）含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，找出解决矛盾的正确方法。　　 （2）作用：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 第四单元 认识社会与价值选择（历史唯物主义或唯物史观） 第十一课 寻觅社会的真谛 （一）社会发展的规律 1、社会存在与社会意识：社会存在决定社会意识。社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识推动社会发展，落后的社会意识阻碍社会发展。 2、社会基本矛盾运动：生产力与生产关系：经济基础与上层建筑。生产力决定生产关系。生产关系对生产力具有反作用。遵循生产关系一定要适合生产力状况的规律。经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑为先进的经济基础服务时，促进生产力的发展，推动社会进步。遵循上层建筑一定要适合