2012年四川卷教案分析.ppt

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2012年全国高考四川卷 地 理 试 题 分 析 自贡市教科所 陈争一 一、 2012年全国高考四川卷地理试题评价 一、2012年全国高考四川卷地理试题评价 一、 2012年全国高考四川卷地理试题评价 (一)选择题 (一)选择题 一、 2012年全国高考四川卷地理试题评价 (5)抓方法渗透,注重通性通法的训练。 在复习教学中,要全面渗透各种地理思想(描述、分析、比较、归纳、 判断、推理、评价、绘图、计算等)方法,通过适当数量的题组训练,加深学生对各种思想方法的体会与提升,使学生在学习中自觉养成运用的习惯。 2.重视地理能力培养 (1)切实进行以图表为载体的能力训练。 地理试题的信息往往来源于图表,图表也是地理学科的特殊语言,因此对地理图表的分析应该成为经常性的练习。关于地理图表的复习重点强化三个部分: 一是区域地图,地理学科综合题往往以区域图为载体,从不同角度设计问题。 二是统计图表,是人文地理试题中经常出现的图表,它往往反映某些要素的数值特征和相互关系,要学会统计图表的分析方法,特别注意不同要素之间的联系。 三是等值线图,等高线、等温线、等压线(面)、等降水量、等震线、等潜水位线等有许多共同点,所包括的信息也丰富,是地理试题考查的重点。 A. 地理特点: 位置特点,地形特点,气候特点,气候分布特点,水文特点,水系特点,自然环境特点,农业生产特点,农业分布特点,人口分布特点,城市分布特点等。 B. 地理措施: 治理水土流失的措施,解决农村燃料不足的措施,解决水资源时空分布不均的措施,解决华东能源不足的措施等。 (2)加强描述、分析地理问题的基本思维方法训练 C. 地理因素: 影响气候的因素,影响潜水的因素,影响地质灾害的因素,影响工业区位的因素,影响农业区位的因素,影响城市区位的因素,影响土壤形成因素,影响水资源的因素等。 3.重视课标,认真研读考纲和考试说明 高考的考试大纲对整个高考复习是十分重要的,由于考试大纲和考试说明每一年都有新的变化,教师应在与往年的考试大纲进行对比的基础上,全面细致的研究当年考试大纲的要求和特点,力求作到以下几点: (1)明确整个考试说明要考查的知识点。 (2)明确哪些知识是降低要求或不作要求的。 (3)明确哪些是重点要求的内容。 (4)明确对地理能力的考查要求。 充分利用备课组的集体力量和智慧是抓好高三复习工作的关键。 (1)进入高三复习前,组织备课组教师研读课标,结合考试大纲和考试说明,制定复习计划。确保复习工作方向明确,有序高效。 (2)杜绝单兵作战,发挥集体优势,整体提高复习效益。要实现高效复习,杜绝成套使用某种复习资料,因为“没有最好,适合才好”,必须由教师整合资料,结合教材,研究教法和学法。 * * 二、 2012年全国高考四川卷地理试题分析 三、 新课程背景下的地理教学建议 主 要 内 容 1.总体评价 2012年普通高考(四川卷)地理学科试题的命制,遵循《考试大纲》和《考试说明》,坚持“有利于高校选拔新生、有利于中学实施素质教育”的原则,体现了“注重能力考查,引领素质教育,力求平稳推进,确保命题质量”的指导思想,吸取近年来四川省自主命题的成功经验,保持了命题的连续性和稳定性。纵观全卷,试题在保持试卷结构不变,试题难度相对稳定的前提下,在材料选取、呈现方式、情景设置、问题设计、语言组织等方面都日臻完善和成熟,试题稳中有进,稳中有新,实现了新发展。 (1)直面学科主干 (2)坚持能力立意 地理试题一如既往地遵循了“问题中心,能力立意”的命题思路,使得整个试题的能力立意得到充分体现,高考考查的多种能力分层次渗透其中,较好地实现了注重能力考查的命题目标。在全面考查学生能力的同时,更加注重学科研究方法的考查,综合测试考生的地理学科能力。 地理试题内容直面学科主干,不回避重点,重点知识年年考,主干知识重点考。试题立意新颖,情境鲜活生动,用语简洁,设问指向明确,逻辑严谨,充分体现了“题在书外、理在书中” 、“意料之外、情理之中”的原则。 (3)凸显学科本色 地理试题的内容载体和信息材料的呈现形式多种多样,充分地体现了地理学科本色。不同的试题形式和设问方式,都展示了地理学科特有的对学生地理思维和空间定位意识的考查,展示了地理问题成因的具体分析,很好地体现了地理学科的试题特色。 (4)理论联系实际 地理试题的选材,体现出来的显著特点是理论联系实际,关注社会热点,倡导正确的价值导向,体现学以致用的命题思路。直面社会热点,充分体现了命题思维的时代特征和试题的生活气息,成为今年川卷地理试题的重要特点。 (5)稳定中求创新 地理试题内容的分布科学合理,试题难度适中、区分度较好,无偏题怪题和“超纲”现象,既有利于保证科学性、公平性的实现,又有利于在保持连续性、稳定性基础上的发展创新。 创

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