奥斯维辛没有什么新闻答案.docVIP

《奥斯维辛没有什么新闻》 整体感知 1． 理清这篇新闻的结构。 第一部分(第1-3段)，新闻的导语部分。 第二部分(第4—15段)，新闻的主体部分。 第三部分（第16段），新闻的结语，照应开头。 2． 这篇新闻的主体部分主要写了什么？ （奥斯维辛集中营的背景材料和参观者参观奥斯维辛集中营的所见所闻所感） 请同学们快速阅读，思考这几个问题，请学生回答。 1、题目为“奥斯维辛没有什么新闻”，作者为什么说没有新闻呢？ 学生明确： “今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻” 教师引导：奥斯维辛太出名了，人们已经了解了它很多东西，的确没有什么新闻可以报道了。新闻的及时性，这里是大家都熟悉的，所以没什么好报道的了。 2、记者又为什么写了这篇新闻呢？请用文中的原文回答。 学生明确：“记者只有一种非写不可的使命感，这种使命感来源于一种不安的心情：在这里访问之后，如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。” 3、感觉记者和鲁迅先生写“纪念刘和珍君”一文一样不得不写。为什么会有“不安”，为什么会“对不起遇难人们”？ 引导： “今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻”，这说明什么？除了说明在这里没有及时性的事件发生，最主要是说明人们快忘记这段悲惨的历史，所以作者要呼唤人们记住这段历史，记住法西斯的滔天罪行，不忘历史，呼唤和平。 4、有没有相关语句告诉我们人们忘记了？ 42页：“解说员快步从这里走开，因为这里没有什么值得看的”；开头和最后一段的景物描写。可能记者也会感慨“忘却的救主快要降临了吧” 5、前面说到都已经找不到什么内容写了，那么为求心安不得不写的作者写的什么内容？ 引导：写参观者包括记者参观奥斯维辛集中营的过程（重点不是描述集中营里的情况）重点写的是参观者的反应和感受。 四、深入文本，挖掘情感表达 1、请先找出直接表达观点或抒发情感的句子。也就是属于主观评论的句子。请学生分析情感。 （1）第二段，对周围环境的看法 如此美好、和平的景象，作者为什么觉得可怕？ 可怕的不是景象本身，而是布热金卡出现了这种景象，布热金卡的历史与此太不相配了，这才有了第二段的四个“不该”。灰暗的天空、沉闷的色调才是与它最相配的景象。两种不相配的东西叠合在一起，作者因此感到“可怕”。无一句控诉，却强烈表达出自己的愤懑，同时在开头给读者造成情感上的震撼和心理上莫名的压抑。现在这样的情形，其实是历史发展的必然，但是这种情形如果常在我们脑海中回荡，就会将曾经的历史冲淡，我们的年轻一辈对此的认识就会相当淡薄，那么，我们就会担心历史将会重演，这是作者和我们万万不想看到的。作者正是借对现状的描写来委婉地表达强烈的主观感情 （2）43页“在奥斯维辛，没有可以作祷告的地方” 作祷告，或者为了求得上帝的谅解，或者为了求得上帝的保佑。杀人者丧失了人性，双手沾满了无辜者的鲜血，他们是不可能向上帝忏悔自己的罪行的，无辜的人们无计可逃，他们也没有办法求得上帝的保佑。 充满了对死者的同情和对纳粹的愤恨。 2、除了这种直接表达观点的文字，在这篇新闻里有没有间接流露情感的语句呢，也就是将主观情感加入到客观叙述中的呢？请学生找出来。 “在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放”。 一边是戕害生命的毒气室和焚尸炉，一边是生机勃勃的生命，两种反差极大的事物摆在一起。表达了作者对纳粹的讽刺：纳粹的残暴终归阻止不了生命的进程。同时也表达了作者的控诉：生命的绽放是人世间最美好的事情，对生命的戕害是最恶劣的罪行。 小结：这篇新闻的高明之处就是没有直接描写集中营的可怕，没有直接写法西斯的罪行，而选取谈参观者感受这种写法。在客观叙述中又加入了个人情感的表达。所以才能获得普利策新闻奖。 3、这篇并没有写下什么新闻的报道为什么会获得美国普利策新闻奖，成为新闻史上的佳作呢？ 幻灯片展示获奖词： 《奥斯维辛没有什么新闻》突破新闻‘零度写作’原则，着眼细节，以冷峻的视角，深沉地描述了今天的奥斯维辛集中营纪念馆。在恐怖与快乐、战争与和平、历史与现实的反差中，它召唤起人们关于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省。它的发表充分地表现了一个新闻记者的使命感，更以迫人的力量震撼生者的心，成为新闻史不朽的名篇。 而从这篇获奖词我们也可以看出，这则新闻是特例，新闻写作的首要要求仍然是客观真实。但对这篇新闻的学习我们理解了在一定条件下有的新闻写作是可以有适当个人情感的介入的。既无损报道的客观性，又增强了报道的效应。 4、你认为客观叙述和主观情感融合的条件有哪些？ 先来看一段视频：赵普地震新闻报道中哽咽事件。 新闻写作客观叙述和主观情感的融合条件： 前提是不能违背新闻的真实性，建立在客观报道的基础之上的 新闻题材的适宜性：大是大非问题或是非明确的题材，很少争议 （板书：新闻的真实性、题材的适宜性