学前语言教案20151.docVIP

钻井小学（学前）年级（ 语言）科教案 课题 《曹冲称象》 授课时数 两课时 教 学 目 标 　理解沉浮的原理一、 通过提问，引导幼儿开动脑筋想办法为大象称重。老师：小朋友，老师昨天看书的时候，碰到了一道难题，实在解决不了，请你们来帮帮我好吗？有一头大象，很大很大，我想大象这么大，那得有多重呢？我想称称它，可是它太大了，该怎样才能知道大象的重量呢？你有什么办法？（对不对的办法先不给与否定） 二、讲述故事。提问：故事里的小孩叫什么名字？他的爸爸是谁？大官们想出办法了吗？你平时愿意动脑筋吗？你动脑筋解决过什么问题？三、结束部分。老师：曹冲是一个不但聪明而且爱动脑筋的孩子，你们也是一样，老师在科学区位小朋友准备了沉浮的有关材料，请小朋友在区角活动时亲自试试，看看你们这些小曹冲是不是真的学会了这个方法，反思：在这节教育活动中，教师的目标把握很容易偏离到科学领域，如何把握好科学活动和语言活动的重点是在目标的定位上。我在这节课中注意到了这一点，目标把握还可以，可是讲故事的时候最好是教师讲，不能只用课件，才能充分吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣让学生敢于表达、乐于表达、善于表达。使学生注意力集中地倾听他人的发言，学会交流，能够用一段话阐述自己的意见。理由一：多结识小朋友如果孩子能做完整的自我介绍，并且能倾听小伙伴的自我介绍，无形中就增进交往能力，能在幼儿园里结识更多小朋友。 理由二：增强自信心可以完整进行自我介绍的小朋友，必然会受到老师的表扬，又容易被别的小朋友认可，这样孩子的自信心也能受到鼓舞。 理由三：自我保护宝宝向他人求助，有时需要介绍自己。如何学会自我介绍 第一步：先记住一些简单的内容。包括：自己的姓名、年龄，父母的姓名等　　第二步：再记一些较为复杂的内容，例如地址、电话号码等　　第三步：将所有的资料组合成一段完整的话 　　方法： 要孩子学会把这些问题的答案串联起来，组成完整的一段话，使孩子不需要你的提示就可以直接陈述出来。　这时的自我介绍可以加进一些主观性较强的问题，比如：我最喜欢的人是爸爸妈妈；我最喜欢看的动画片是《哪吒》；我最喜欢的故事是《白雪公主》；我会自己吃饭，会给自己穿鞋子……问候语：您好；告别语：再见；请慢走！请走好！欢迎再来。 致谢语：谢谢；非常感谢！ 回敬语：不用谢！别客气！ 致谦语：对不起；请原谅；对不起，请等一下！ 回敬语：不要紧；没关系。 称呼语：询问（求助）语：我能为您做些什么吗？我能进来吗？请您让一让好吗？请问；请帮忙；请帮助我一下；请您排队好吗？请给我玩一下好吗？。 应答语：行，请您等一下；好，马上就来；你找（叫）我有什么事？请您说吧。 接待语：请进；请坐；请喝茶；欢迎您。 提醒语：请您小心；请您注意；请您别急。 慰问语：您辛苦了。 赞美语：您做得很好；太棒了；您真了不起；你真能干；你真漂亮；这太美了一马当先--先见之明--明知故问--问心无愧--愧不敢当当机立断--断章取义--义无反顾--顾虑重重--重见天日日新月异--异想天开--开门见山--山穷水尽--尽心竭力力争上游--游山玩水--水深火热--热火朝天--天灾人祸祸不单行--行若无事--事出有因--因小失大--大快人心心想事成--成人之美--美丽动人--人山人海--海阔天空空前绝后---后来居上--上蹿下跳--跳梁小丑--丑态百出出神入化--化整为零--零敲碎打--打抱不平--平起平坐坐井观天--天长地久--久负盛名--名正言顺--顺藤摸瓜瓜田李下--下不为例--例行公事--事半功倍--倍道兼行行云流水--水中捞月--月落星沉--沉默寡言--言行不一 1、理解诗歌内容，感受诗歌的语言美。? ?2、理解课文内容，体会祖国的美好，激发热爱祖国的情感。体会诗文中的语言美难点：理解诗文内容，体会“温暖”、“可爱”、“青青”、“甜甜”、等词在诗文中的作用。一、导入。提问：我们的祖国叫什么？你都知道祖国的哪些地方？你认为什么是欢乐？二、欣赏诗文《祖国到处有欢乐》。1、今天老师给大家带来一首好听的诗文，诗文的名字叫《祖国到处有欢乐》。请小朋友们边听边想：诗文里都有谁？它们说到了祖国有什么？2、老师结合音乐朗诵诗文，提问：诗文讲了哪些小动物？它们是怎么说的？A、小燕子说“祖国有温暖的泥窝”，你最喜欢这句话里的哪个词？什么是温暖？为什么小燕子说“祖国有温暖的泥窝？”B、小白鹅是怎样说的？小白鹅说：“祖国有可爱的小河” ？你认为什么是可爱的？你还在哪里听过这个词？为什么小白鹅说“祖国有可爱的小河” ？C、小山羊是怎样说的？为什么小山羊说“祖国是青青的草坡？”我们还可以说是什么样子的草坡？D、小蜜蜂说了什么？“小蜜蜂说祖国有甜甜的花朵”，为什么小蜜蜂说祖国有甜甜的花朵？这句话令你想到了什么？小燕子在温暖的泥窝里，小白鹅在可爱的小