《模糊质量管理》教学大纲new.docVIP

《模糊质量管理》教学大纲 理论教学内容 本课程理论教学内容分成两部分，一是模糊数学，二是模糊质量管理 《模糊数学方法及其管理》 ： 1、模糊的基本概念模糊聚类分析模糊模型识别模糊决策聚类分析模糊的基本概念模糊聚类分析模糊模型识别模糊决策自Zadeh于1965的模糊集概念提出至今，模糊数学取得了迅猛的发展，广泛应用于复杂系统的控制，模式识别，模糊推理等传统数学难于处理的经济社会各领域，众所周知，管理通常面对的往往是传统的逻辑思维无法解决或不易解决的问题，而这些场合往往是模糊数学所擅长的。因此，对于管理类的学生来说，学习模糊数学很有意义。通过的学习：1. 了解和掌握模糊集合，模糊关系，模糊矩阵，模糊聚类与模糊变换等基本概念和基本理论；掌握模糊模式识别，模糊聚类分析，模糊综合评判的实际应用模糊数学方法；初步了解模糊概率，模糊逻辑，模糊推理，模糊评判：并运用上述有关理论和方法进行进一步的科学研究与实际应用。2. 掌握模糊数学有关方面的理论知识和处理模糊现象的基本思维方法。3. 培养学生的抽象概括问题、自我学习接受知识的能力及科学研究能力；同时培养学生综合运用所学知识分析并通过相关数学模型的建立与运用进而解决管理中实际问题的能力。 质量管理学是一门融软科学和硬科学于一体的边缘性、综合性学科，它依托于管理类和技术类学科，适用范围广。凡涉及质量的问题，无论是产品质量，过程质量、还是工作质量、体系质量等均适用。近十年来，质量管理理论研究取得瞩目的进展，内容日益丰富，实践领域不断扩大质量管理学是面向学科的重要专业基础课程，也是研究各类组织质量管理活动所具有的共性原理和基本工具、从而为组织质量管理者提供有用理论、原则、方法的实用科学。本课程主要研讨质量和质量管理的基本概念和思想、质量管理的理论与实践发展质量管理统计工具等。通过对本课程的学习，使学生正确掌握质量管理学的基本规律和一般方法，并培养学生具有应用所学知识分析和处理实际问题的能力；在学习过程中，要求学生运用其他相关管理课程的基本原理，进而加强对学生综合与创新能力的培养和锻炼。 是重要专业课，为专业实现和完善工程管理和实践的后续课程的学习打下基础。该课程为管理类其它课程，如：管理信息系统、工程项目管理、生产管理与运作等,提供了面向不同管理对象,诸如信息系统、工程项目、生产运作质量管理的理论和方法。丰富了这些课程的教学内容，进一步拓展了质量管理课程的应用领域。 本课程的教学内容力求理论分析与实际案例相结合、定性与定量相结合，并根据学科特点和学科的发展趋势，内容熟悉的基本原理熟悉的基础内容和应用方法模糊数学的基本概念和理论模糊数学的一些应用方法掌握质量管理统计工具。课程以讲授为主，辅以课堂讨论，案例分析、课下作业等形式，要求学生除了课堂听讲之外，应按照要求阅读一定的课外资料，提高学生的动手能、综合分析能力。质量管理学是面向学科的重要专业基础课程，也是研究各类组织质量管理活动所具有的共性原理和基本工具、从而为组织质量管理者提供有用理论、原则、方法的实用科学。了解和掌握模糊集合，模糊关系，模糊矩阵，模糊聚类与模糊变换等基本概念和基本理论；掌握模糊模式识别，模糊聚类分析，模糊综合评判的实际应用模糊数学方法并运用上述有关理论和方法进行进一步的科学研究与实际应用。了解和掌握并运用上述有关理论和方法进行进一步的科学研究与实际应用。设计出的各类实践活动能很好地满足培养优秀学生的要求；实践教学培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。模糊的基本概念模糊聚类分析模糊模型识别模糊决策聚类分析模糊集聚类分析模糊集的基本概念隶属函数的定理聚类分析模糊模型识别模糊意见集中决策模糊二元对比决策模糊综合评判决策—λ关系、抽样检验中的L—λ关系、正交试验结果的模糊分析方法、模糊可靠性、模糊质量设计、模糊质量经济分析 具体教学要求； 本课程采用两本教材，一是《模糊数学方法及其管理》，二是《模糊质量管理学》 《模糊数学方法及其管理》 ： 第章　模糊集的基本概念1.1　模糊数字概述1.2　模糊理念的数学基础1.3　模糊子集及其运算1.4　模糊集的基本定理1.5　隶属函数的定理1.6　模糊集的应用第章　模糊聚类分析2.1　模糊矩阵2.2　模糊关系2.3　模糊等价矩阵2.4　模糊聚类分析方法2.5　模糊聚类分析的应用第章　模糊模型识别3.1　模糊模型识别简介3.2　第一类模糊模型识别3.3　第二类模糊模型识别3.4　模糊模型识别的应用第章　模糊决策4.1　模糊意见集中决策4.2　模糊二元对比决策4.3　模糊综合评判决策4.4　权重的确定方法4.5　模糊决策的应用《模糊质量管理学》 第三章 模糊质量的比较和分类 3.1 模糊质量的比较 3.2 模糊质量的分类 本章教学要求：理解