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第1课 老师您好 教学目标： 1、引导学生思考谁是最受欢迎的人，并通过平时的观察抓住人物的特点。 2、引导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊重的人。 3、通过绘画，培养学生对社会建设者们的热爱和尊重之情。 重点难点：人物的刻画。 教具学具：课件、彩笔。 教学过程： 活动一一、组织教学。 二、导入新课： 　　我们每天都在学校学习、活动，和老师在一起，你能说说你最喜欢哪位老师呢？ 　　学生回答，教师小结。 　　喜欢什么地方？谁还能愿意说一说？ 　　　　你们这么喜欢自己的老师，也了解了自己的老师，今天我们就一起来画一画自己心中的老师。 　　出示课件：出示课题。三、讲授新课： 　　1、画之前，先做个游戏，看大屏幕，看看自己心目中的老师是谁？看你能猜出来吗？ 　　看图片，学生猜老师。　　 每出现一位老师，请学生一起来说一说这位老师的有什么特征？ 　　学生回答，教师回答。 　　同学们果然都很喜欢自己的老师，也特别想画好心中的老师，现在让我们先看看其他小朋友的画。 　　学生欣赏，教师讲解。 　　2、喜欢这些画吗？那让你来画，你想画那位老师呢？你想怎么画？喜欢把老师画成什么样子呢？ 　　我们一起看，所有老师的表情是什么样子？（微笑） 　　为什么呢？生答。 　　小结：因为每个老师都热爱你们，热爱生活，所以笑对人生，，我们老师也希望你们每个人也能天天有张笑脸，开开心心地过好每一天。 　　3、每个同学都有了自己想画的老师，请把你心中的老师画出来吧！　　 四、学生作画，巡回辅导。 　　五、展评作业，教师引导。 　　你画的真棒，你是怎么想的？为什么把他画成这样？你们可以把自己的画送给你心目中的老师，相信他们一定会很开心的。 六、想不想欣赏艺术大师们的人物画？ 　　请学生欣赏艺术大师的画。 七、课后反思： 　　总体上看，这堂课的实际效果基本上体现出了预先设计的意图：整堂课课堂气氛活跃，学生活动不错，回答问题积极，思想活跃，精力集中。通过本课的学习，培养了学生的观察力和造型能力，并进行了情感教育，效果不错。 　　我对以下几点还是比较满意的： 　　1、教材的整体化处理效果比较理想。 　　2、倡导了自主参与、思考创造的学习方式。 　　3、课堂气氛活跃，和学生配合默契。 　　人的潜能是无限的。小孩子们身上更是蕴含了许多成人想象不到的能力，只是平时我们成人包办、代替的太多，不要小看任何一个学生，很多时候不是他们真的不行，而是我们不认为他们行。让孩子们从传统的束缚中解脱出来，为他们更广阔、更自由的空间，让他们尽情地舒展自己的枝叶，展开想象、创造的翅膀，这样他们才能快乐地成长。  活动二：尊师卡片 教学设想： 　　本课实际上是贺卡设计。本课安排在三年级上，难度比较大。主要体现在造型思考，组合设计，形式构成等几个方面。根据学生实际与教材情况，力图寻求一条较好解决这一问题的途径。 　　1、设计一条可靠寻找表现形象的途径。 　　2、直观演示卡片组合与形式构成的方法。 　　3、尽量减小“祝词”的设计思考难度。 教学目标： 　　1、知识目标：学习了解贺卡的有关知识，掌＠动市卡的设计亢法。 　　2、能力目标：通过学习贺卡制作，培养学生的形象思维能力，联想能力，创造能力与动手实践能力。 　　3、 德育目标：激发学生对美好生活的热爱，养成尊师重教的优良品格，在学习中培养学生团结协作的精神。 教学准备： 　　1、课前设置：在授课前，将多媒体教室的课桌布置为六个方块，每方块六个课桌。可坐六名学生；每方块桌中心摆放，一叠彩纸，一卷双面胶带，装祝词的一个信封袋。大屏幕播放课件片头。 材料用具：教师：课件，可拆分大卡片，若干小卡片 　　　　　学生：剪刀、胶棒、彩色水笔 教学重点与难度： 　　重点：卡片的形象思考与设计构成 　　难点：同上 教学流程： 一 、导入： ?1从课件片头文字，图片唤起学生对教师节的记忆。 2尊师重教风尚——自己表达对教师感激之情的方式（学生从信封袋中拿出祝词，表述） 3揭示课题：尊师卡片（板书）????片头揭示课题????明确学习任务????1、气氛营造2、简明流畅的表达。 二、认识体验：???拆分卡片 、卡片构成：衬底、形象、文字（板书）、寻找卡片形象设计的规律?、明确设计结构与设计规律???? 三、寻找形象 1思考“ 祝老师笑口常开”的祝词，演示形象设计方法。 2分析“鲜花送给您”演示形象思考方法。 3学生分析自己手中的祝词（师生合作）。????“ 祝老师笑口常开”页面：“鲜花送给您的页面”。???? 四、掌握形象思考与设计方法??? 1演示“ 祝老师笑口常开”“鲜花送给您”