第二节天然放射现象 衰变3.docVIP

第二十二章原子核 第二节 天然放射现象 衰变 教学目标 1 理解什么是“天然放射现象”，掌握天然放射线的性质； 2 掌握原子核衰变规律，理解半衰期概念； 3 结合天然放射线的探测问题，提高学生综合运用物理知识的能力． 教学重点 1 衰变规律； 2 用电场和磁场探测天然射线的基本方法． 教学难点 用力学和电学知识如何分析天然射线的性质． 教学方法 讲授 回顾法国物理学家贝克勒耳发现天然放射现象的经历，以及贝克勒耳为了试验放射线的性质，用试管装入含铀矿物插在上衣口袋中被射线灼伤、早期核物理学家多死于白血病 放射病 的故事． 二、新授： （一）天然放射性． 1．天然放射现象：某种物质自发地放射出看不见的射线的现象． 2．原子核的衰变：某种元素原子核自发地放出射线粒子后，转变成新的元素原子核的现象． 3．天然放射线的性质． 见下页表 说明电离本领和贯穿本领之间的关系：α粒子是氦原子核，所以有很强的夺取其它原子的核外电子的能力，但以损失动能为代价换得原子电离， 名称 构成 电量 e 质量 u 射出速度 电离能力 贯穿本领 α 氦核 +2 4 0.1c 最强 最弱 β 电子 -1 0.9c 较强 较强 γ 光子 0 0 c 最弱 最强 新课教学 所以电离能力最强的α粒子，贯穿本领最弱；而γ光子不带电，只有激发核外电子跃迁时才会将原子电离，所以电离能力最弱而贯穿本领最强． 4．衰变规律． 1 遵从规律： 质量数守恒 说明与“质量守恒定律”之区别 ； 电荷数守恒； 动量守恒； 能量守恒． 说明：γ衰变是原子核受激发产生的，一般是伴随α衰变或β衰变进行的，即衰变模式是：α+γ，β+γ，没有α+β+γ这种模式！ 3 半衰期：放射性原子核衰变掉一半所用时间． 说明：某种原子核的半衰期与物理环境和化学环境无关，是核素自身性质的反映． 例1平衡下列衰变方程： 中放出的能量都转化为α粒子和氧核的动能． 1 α粒子与氡核的动能之比； 2 若α粒子与氡核的运动方向与匀强磁场的磁感线垂直，画出轨迹示意图，并计算轨道半径之比． 例4? 一束天然放射线沿垂直电力线的方向从中间进入到两块平行带电金属板M、N之间的匀强电场中，试问： 1 射线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各是哪种射线？ 2 M、N各带何种电荷？ 提示：参考天然放射线的性质． 作业 学案与测试 范水高级中学物理教案（高二）　上课时间　　　　上课班级 授课人 2005年上学期