工商管理类工商管理专业（本科）综合实践环节教学大纲.docVIP

江苏省转业军人学历教育 财务管理专业（专科）集中实践环节教学大纲 （2005年4月 江苏广播电视大学） 主持教师 孙凤琴 电子邮箱： sfq66@163.com 一、教学大纲 江苏广播电视大学转业军人学历教育财务管理专业培养的是应用型高等专门人才，要求学生系统掌握财务管理的基本理论、基本知识、基本方法，具有企业财务管理的基本素养和技能，能够运用所学专业知识，发现、分析和解决实际问题。该专业融理论、技能于一体，应用性较强。为培养学生的实际应用能力，增强学生完成学业后的工作适应性，在教学中必须重视实践性教学环节。本专业集中实践性教学环节主要分为四个步骤：1、专业调查；2、专业设计方案；3、评价报告；4、答辩与评分。 第一步 专业调查 专业调查是指学生实地从事一项调查研究或管理实践活动，目的是增强学生对管理实践活动的了解，锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养学生的专业素养。它是培养学生认识和观察社会、训练应用能力和操作技能的重要教学环节，是素质教育的重要手段。它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过社会实践，进一步提高其分析问题和解决问题的能力，实现专业培养目标。 （一）方式 本专业的专业调查为财务管理方案设计做准备，以公司为调查对象，建议以小组的形式开展社会实践活动，小组以2-3人为宜。 （二）内容 专业调查的具体内容为公司财务管理的某个方面，如理财目标、筹资、投资、流动资金管理、预算管理、利润分配管理、成本管理等。 （三）要求 1、开展专业调查的时间、对象由学生自主安排。学生向所在学校提出申请，学校同意后，负责安排指导教师。专业调查完成后，由学校组织评定成绩。原则上在学生修满最低毕业学分的60%以上时应完成社会实践。时间不少于3周。 2、进行专业调查的学生要根据其后的专业设计方案选题列出提纲（包括调查对象和调查内容），作好调查过程记录。 3、根据调查结果写出调查报告。 调查报告的内容应包括：调查对象一般情况、调查内容、调查结果、调查体会。专科字数要求不少于2500字。 调查报告要求语言简练、明确；叙述清楚、明白；资料、数据真实；结论要有理、有据。 4、以小组为单位进行社会实践的，每人提交一份不同的调查报告。雷同者不给分。 5、提交调查报告时必须附调查过程记录或活动记录。 （四）指导教师 1、专业调查必须配备指导教师。 2、专业调查指导教师必须是具有本科以上和中级（含中级）以上专业技术职称的财经类专职教师或具有中级技术职称的专业工作者，外聘指导教师应具有中级（含中级）以上职称。其资格审查由分校负责。指导教师由分校遴选和确定，并报省电大备案。 3、一位指导教师每次指导学生数量不得超过10人。兼职（或业余）指导教师指导学生数根据情况酌减。 4、在本校教师力量不足的情况下，可以向社会聘请指导教师，但资格标准不得降低。 5、指导教师应认真履行职责，指导学生完成好社会实践的全过程。 6、教师指导学员进行专业调查实践的时间原则上不少于2次4学时/人。学校应按照学分折合工作量为指导教师计酬。若省校抽查不合格，指导教师不得获酬，并在年终考核时扣除相应的工作量。 （五）考核与成绩评定 1、考核内容 （1）专业调查时的基本情况与表现； （2）调查报告（或项目报告、工作总结等）的内容与文字表达。 （3）应该与其后的专业设计方案方向相同或相近。 2、考核标准 专业调查成绩原则上分合格和不合格两个等级。 调查过程记录清楚完整，调查内容真实，完成专业设计方案所涉及内容要求者为合格；调查过程记录清楚完整，调查内容真实，没有完成调查题目指定要求者，如果能够对调查过程进行认真分析并写出体会者也为合格。凡调查过程记录不完整，调查内容不真实者为不合格。 3、成绩评定办法 （1）由个人填写鉴定表，由被调查单位或从事管理实践活动所在单位签署意见。 （2）专业调查报告由两人评定，一是指导教师，二是指导小组长。分校负责审核。 4、专业调查报告经审核合格后给予2学分。没有参加社会实践活动和未交专业调查报告者不计学分。 5、未能取得专业调查学分者，不得进行下一步专业设计方案及评价报告的学习环节。 第二步 专业设计方案 专业设计方案是财务管理专业学生整个学习过程中一个极其重要的教学环节，是本次教学改革的重要内容，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论去研究和探讨实际问题的实践锻炼，是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及动手操作能力的一个重要手段，专业设计方案在专业调查的基础上进行。撰写专业设计方案有利于培养学生综合运用所学专业知识和技能解决较为复杂问题的能力，并使学生受到科学研究工作或设计工作的初步训练。专业设计方案的成绩与学生能否毕业直接关联。 （一）专业设计方案的主题 财务管理专业毕业实践环节的