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附件5 第四届特殊教育学校教师信息技术应用能力展示与交流活动 智障教育组评比细则 一、评比要求 现代信息技术与课程整合课例评比 制作要求：参与评比课例要保证图像清晰，播放流畅。视频文件扩展名为MPG或WMV。 作品设计要求： （1）、依据2007年2月2日教育部颁发的《培智学校义务教育课程设置实验方案辅助解决教学中的重难点，为学习障碍提供辅助支持，使他们的学习得更简单；40分钟android 4.0操作系统；不使用特殊的插件，课件应保证能够流畅运行。 （2）制作课件应保证可脱离（编制）环境良好顺畅地运行。 （3）课件的片头应注明教材版本、学科、年级、册数、章节和课数等，片尾注明有关制作者的姓名、单位等。 作品设计要求： （1）课件必须在报送的整合课例中使用过，要与课堂教学的实际需要相符。 （2）鼓励参赛教师独立开发课件；也可以选用全国特殊教育资源库或其它现有课件组合使用，参考课件或引用素材必须在说明中注明来源，否则承担侵权、抄袭教学目的明确，内容准确，表述规范，文本、图形、动画、、视频等各种媒体使用合理，声画同步，有感染力。注意，防止简单的书本搬家和呆板的说教，播放流畅操作简便，导航、检索、帮助要方便合理。立意新颖、构思独特、设计巧妙，具有想象力和个性表现力。微课可以采用不同的媒体,如微视频、微音频等多种方式。基本要求: （1）视频画面清楚，不抖动、不倾斜，视频格式要求为MP4、flv、wmv。 （）音频要求普通话（外语专业除外），音质清晰，音频格式为MP3格式。 （）参赛作品时长不超过10分钟，作品中须出现单位名称和制作人姓名。 （）在以上点的基础上，鼓励参赛者在形式、内容、技术等方面创新 微课只讲述一个教学知识点，这个知识点是供学生自主学习时，必须要教师讲述才能理解的内容，是学习的重点、或者难点、易错点。学生能够自己通过阅读教材理解的内容，不需要教师制作微课。微课的时间控制在10分钟以内，抓住学生注意力的最佳黄金时段，简明扼要地概述知识点。使用规范学术用语，表述清晰、有条理。画面合理布局，成像清晰，无质量缺陷。针对不同的主题，选取合适的一种或者多种方法，恰当运用信息技术，切勿滥用技术，帮助学生自主学习。教育理念创新，教学模式创新，运用技术创新，丰富教学策略，课件选教师作为众评审组出席评审， 2 参赛作品（文件夹） 资料（文件夹） 课件说明‘ 课件 参赛选手情况（文本） 教学设计‘ 课堂录像 整合课例（文件夹） 多媒体教学课件（文件夹） 参赛作品（文件夹） 参赛选手情况（文本） 微课程文件