文明学校考评体操作手册.docVIP

2009-2011年度三明市文明学校考评体系 考评操作手册 (适用于省级和市级文明学校) 　 三明市精神文明建设指导委员会办公室 目 录 操作说明 2 材料审核操作手册 3 说 明 4 表一：待审材料记录表 5 表二：材料审核考评表 10 实地考察操作手册 12 说 明 13 表一：实地考察地点申报表 14 表二：实地考察操作表 15 省市级文明学校考评调查问卷 17 一、问卷样本 17 二、问卷发放、统计方式 21 听取汇报操作手册. . .................................................................. .. ....... ...........................................22 说 明..... ..... 23 表一：听取汇报考评表 24 操作说明 一、《2009-2011三明市文明学校考评体系》采用 “材料审核”、“实地考察”、“问卷调查”、“听取汇报”四种方法采集数据。这些方法在考评体系中具有互补的功能，以更客观合理地采集考评数据，保证对文明学校的综合考评。 二、考评组在听取总体情况汇报后，分成两个小组，一组负责材料审核和听取汇报工作，一组负责实地考察和问卷调查工作。材料审核、实地考察、问卷调查、听取汇报的具体操作办法分别见相应的说明。 三、两个小组完成各自的工作后，按照《2009-2011年度三明市文明学校考评体系》的评分标准，“符合”得满分，“基本符合”按66%计分，“不符合”按33%计分，汇总生成考评结果。 材料审核操作手册 申报学校： 考评日期： 说 明 一、本操作手册包括二个操作表。表一：“待审材料记录表”；表二：“材料审核考评表”。表一由申报学校填写，表二由考评人员填写。 二、申报学校须提供相关材料，供考评人员审核。提供材料和记录的要求如下： 1.提供的材料为2009--2011年的材料，“待审材料记录表”中有特别规定的除外。 2.“材料要求”栏中的内容是根据每一条考评内容提供相关材料的原则说明。(1)申报学校根据每一条材料要求准备原始材料；(2)原始材料均须编号，编号格式如下：“?-1-1-①”，其中，“?-1”代表考评项目序号，“?-1-1”代表该考评项目中的第1条内容，“?-1-1-①”代表该考评内容的第一份原始材料；(3)每一条考评内容都要有结论性说明。 3.“材料记录”栏的填写要求：要根据每一条考评内容提供结论及相关情况说明。 三、审核要求 1、形式审核，即考评人员审核申报学校所提供的材料是否符合本说明第二条的规定。 2、内容审核，即考评人员根据申报学校“待审材料记录表”和原始材料，审核申报学校是否达到考评体系的相关内容要求。 根据考评内容，按照“符合”、“基本符合”或“不符合”逐条作出评定。“符合”的要求是：有计划、制度和机制；有活动、保障措施；有特色和成效。“基本符合”的要求是：有计划、制度和机制；活动、保障措施、成效一般。“不符合”是指：活动少，保障措施不到位，无实效。 对需征求有关主管部门意见的材料，根据出具的证明材料，对照考评要求，作出“符合”或“不符合”的评定。 表一：待审材料记录表 考评项目 考评内容 材料要求 材料记录 ?-1 领导班子坚强有力 （20分） 1.加强教职员工思想政治工作，把思想政治教育与解决实际问题结合起来，有活动记录；（2分） 2.（听取汇报）（2分）； 3.根据师资、生源等情况灵活办学，形成自己的特色（1分）。 1.说明加强教职员工思想政治工作的做法和成效，举例说明把思想政治教育与解决实际问题结合起来的做法和成效； 3.说明灵活办学，形成特色的做法和成效。 4.积极进行办学和管理体制改革，目标明确，措施具体；（2分） 5.抓好工作落实，实现教育“两个重要转变”。 （2分） 4.说明办学和管理体制改革的目标、措施和成效； 5.说明推进教育“两个重要转变”的措施和成效。 6.创建工作摆上重要议事日程，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓，每年召开3次以上专门会议研究部署创建工作；（2分） 7.文明学校与和谐校园建设和教学工作同计划、同部署、同检查、同落实，创建成效与评先评优挂钩；（2分） 8.创建目标明确，有整体规划、年度计划、实施方案、创建总结。（2分） 6. 说明学校文明建设领导机构成立情况，列举领导班子专题研究精神文明建设事项的议题，并提供会议记录原件。 7. 提供学校年度工作计划文本，摘录有关精神文明建设检查落实评先评优；创建规划、年度计划、实施方案重集体；?-2 内部管