谁说我不会.docVIP

谁说我不会 周莲 故事是这样的：9月19日上午9点10分开始了数学活动《比较数字大小》，活动中我和孩子们一起认识了大于符号、小于符号和等于符号，孩子们也知道了如何用这些符号来连接两个数字，陆霁融这个小男孩也是如此，活动的时候听的很认真，不过他比较内向都没举手在集体面前展示自己，讲述他的想法。活动后有一个操作活动，要完成《幼儿画册3》上的几个练习的题目，所有孩子都将他们完成的拿过来给我看了。 有孩子说：“还有大牛（陆霁融的小名）没有做，他只做了一个，大牛不会做”。我给了大牛你时间，等了五分钟还是没有来给我，你的同伴还是在说：“大牛不会做”。我把你喊到我的面前，你很拘束，眉头紧锁着，我看到书上一共有9道比较大小的题目，你完成了第一题，而且也是正确的。接下来的一题是8和7之间要用什么符号连接，我问你：“8和7谁大谁小？”你说：“8大”。“那嘴巴要朝向数字大的还是小的？”“小的”。“大牛你真的很会观察，那你看看这些符号，大于符号和小于符号还有等于符号，他们俩之间应该用什么符号连接？”“大于。”大牛在这样的问答中你完成了一题，接下来我们采用了同样的方式，你很快就做完了所有的题目，而且没有一个错误。其他小朋友此时已经在玩别的游戏了，我故意大声的越过大牛对着他们喊到：“谁说我们大牛不会的，我们大牛做全对了”。我讲完这些话，你的嘴巴漏出了腼腆的笑容，你小心地将自己的铅笔还了回去。 9月19日下午4点50分，托管班的时间，为了让你们能熟悉的使用大于、小于和等于符号，托管班的时候我特地又出了几道题目考考你们，有16道题目，比上午多了很多。但是到交上来看的时候，大牛你让我出乎意料，你第五个就交了过来而且全部正确。很多还没做完的小朋友看着你，我又特地大声地说：“我们大牛太棒了，全部做对了，还这么快交了上来。”这时你牙齿露出来微笑着说：“我都会了啊！” 我眼中的你：大牛你一直是我在幼儿园关注很多的对象，因为你平时不怎么和同伴交往，总是自己玩自己的。你很依赖你的妈妈，每天都要和妈妈手牵手来幼儿园，看到妈妈会有说不完的话，但是在幼儿园的话却少的可怜。不管做什么事情，你都很定心，慢条斯理有的时候真的很急人哟！今天，刚开始的操作活动你可能还不能很快地领悟如何去做，所以你有些小自卑，加上同学们这样一说更是让你的小自尊丢失了。我看出了你的所需，给予了你一定的鼓励，没想到你的进步会这么大，可不能小看你哟大牛！ 妈妈眼中的你：爸爸工作很忙，有时两年多都不回家，所以你一直和妈妈生活在一起，你很依赖妈妈。平时不怎么愿意到户外和同龄的同伴玩，经常自己一个人窝在家里面自娱自乐，和动画片中的人物对话。但是你的智力发展不错，没上幼儿园之前大部分的英语单词你都认识，颜色、形状、大小等都了如执掌了，就是动作比较慢，性格很定心！ 我接下来打算采取的措施：大牛，其实今天的这个数学活动你已经掌握了，但是你没有很快地做出来。经过同学们的起哄，你内心也有所不服，再加上我对你的陪伴你开始对自己有信心了，在托管班证明了自己。因此我觉得接下来我要多利用同伴的资源鼓励你，刺激你，让你能更加大胆一些。平时集体活动的时候，虽然你性格内向不喜欢参与，但是我都要把主动权还给你，给你空间表现自己，我相信我这样的做法你一定会得到更大的进步！