跑几步单脚起跳双脚落地教学设计（水平一）.docVIP

跑几步单脚起跳双脚落地教学设计（水平一） 南通中心小学 程云 一、 教材分析 在《体育与健康》水平一的教学内容中，单脚起跳双脚落地是小学教学中很重要的内容，此项技能的掌握可以锻炼学生的身体协调性和弹跳力以及灵敏、力量、速度素质。不仅可以锻炼腿部力量，又可以使胸肺、心脏得到一定的锻炼。 学情分析 二年级学生协调性较差，注意力较分散不易集中，单脚起跳双脚落地动作虽简单，但要学好它并不是很容易。因此，在教学时。要设计新颖、有趣的练习方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位，以爱为基础，关注学生的情感体验。 教学目标 认知目标：使学生了解单脚起跳双脚落地动作要领及锻炼价值： 技能目标：增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。 情感目标：培养顽强勇敢、团结协作等优秀品质，具备集体主义精神。 教学程序 （一）、开始热身部分 课堂常规 慢跑（拍掌自然跑） 、学习提高部分 复习单双圈跳 2、利用单双圈练习跑几步单脚起跳双脚落地 3、师生小结动作节奏4、利用踏跳线和垫子练习跑几步单脚起跳双脚落地 5、自主练习 6、学生展示 7、大灰狼捉小兔子 、整理恢复部分 放松操 教学效果设计 练习密度：30%左右 运动量：平均心率：115次/min 最高心率：130次/min 教学中可能出现的问题及解决方法 缓冲落地 场地器材的布置回收 一个篮球场 1个呼啦圈 垫子4个 跑几步单脚起跳双脚落地（水平一） 授课教师：程云 班级：二年（2）班 人数：44人 课次：第一课时 时间： 教学内容 跑几步单脚起跳双脚落地 游戏：大灰狼捉小兔 重点：缓冲落地 难点：动作连贯 教 学 目 标 1、认知目标：使学生了解单脚起跳双脚落地动作要领及锻炼价值： 2、技能目标：增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。 3、情感目标：培养顽强勇敢、团结协作等优秀品质，具备集体主义精神。 课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 时间 次数 开 始 热 身 部 分 课堂常规 集合、整队 检查人数 师生问好 宣布课的内容 安排见习生 慢跑 绕摆好的呼啦圈慢跑，注意节奏 复习呼啦圈操 踏步 2、伸展运动 体侧运动 体转运动 全身运动 6、跳跃运动 组织队形：四列横队 △△△△△△ △△△△△△ ×××××× ×××××× ◎ 要求：1、快、静、齐 2、精神饱满，具有积极参与体育课的热情 组织队形 ← ◎ ← 〇 〇 〇 〇 〇 〇 → → 〇 〇 〇 〇 〇 〇 ← ← 〇 〇 〇 〇 〇 〇 → → 〇 〇 〇 〇 〇 〇 组织队形如上图站立在圈外 2’ 8’ 4*8拍 课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 时间 次数 学 习 提 高 部 分 跑几步单脚起跳双脚落地 动作的节奏：跑跑跑—跳—蹲 二、游戏大灰狼捉小兔子 游戏方法： 各队选出一名学生当大灰狼，其他的学生的当小兔，在指定的区域内跳动，地上的呼啦圈是小兔家，大灰狼必须在圈外捉小兔，小兔跳回家就安全了。 要求： 小兔不能跳到别组去 2、小兔尽量都在跳动 一、组织队形 OO OO OO OO OO OO OO OO OO OO OO OO △ × × × × | | | | 教法: 1、复习单双脚跳（喊出节拍） 2、学生练习，互相纠正错误 3、拉远3个呼啦圈练习双脚落地 4、学生练习，教师巡视，纠正动作 5、改变场地练习跑几步单脚起跳双脚落地 6、自编节奏 7、观看优秀学生的动作 要求：1、动作准确，协调，注意力 集中 2、互相学习，态度认真 二、组织队形(就地练习) 〇 〇 〇 〇〇〇 〇 〇〇 〇 〇 ◎ 〇〇 〇 〇 〇 〇 教法： 教师讲解示范，学生练习 要