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长兴县教育学会2015年度 优秀论文评比参评论文 类别：中职语文 高职考语文媒体本阅读特点及方法突破 长兴职教中心 邓娟 内容摘要：2014年高职考试语文试卷中出现了媒体文阅读。媒体或信息类文本阅读的命题材料新颖，多有关当代生活，材料多是来自各类媒体的信息类文章。此类语段阅读有其相对固定的题型和解题方法。本文结合具体语段分析媒体文阅读的题型设置以及解题方法的探究，以期提高高职语文考试此类阅读题的得分率。 关键词：媒体文 题型 方法突破 题型讲解 依据《》常指研究社会科学的文章，如政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学等方面的文章。主要指研究自然科学的文章，如天文学、考古学、医学、生命科学等方面的文章。 就题型而言，媒体或信息类文本与科技文阅读设有3道客观题和2道主观题，共18分。 下面结合《2015年高等职业技术教育招生语文考试大纲》 ①筛选文章中关键的词语和句子 命题形式多表述为“对的理解正确（不正确）的一项是词语 是指这些句子对于理解文章具有重要的作用。②理解关键的词语和句子的含义及作用 考题常表述为“将……这句话放回原文，你认为最恰当的位置是”，这类题一般称之为“还原题”，进行检查的是学生信息还原的能力。 这些句子，从内容看是内涵较为丰富的句子，从结构看是结构比较复杂的句子，从作用看，是提示中心或起过渡作用的中心句、首括句、总结句等。 此考点表述为下列说法符合（不符合）原文意思的一项是，往往要对原文信息进行综合梳理。 媒体或信息类文本与科技文阅读的主观题中,考查的内容主要是以下三个方面：分析文章结构，把握文章思路；归纳文章内容要点，概括中心意思；把握文章作者的观点态度等。主观题多侧重考查学生的理解、分析与综合能力，时有评价和探究能力，但基本上不涉及鉴赏能力。 例（2014年高职考试卷） 19.阅读全文，概括微博“粉丝”的特点，并作简要阐述。 【解析】①微博“粉丝”具有非专一性。在微博中，用户常常会成为很多人的“粉丝”，不同群体成员则很有可能出于某些原因，同时成为对方偶像的“粉丝”；②微博“粉丝”具有非崇拜性。微博自身的特殊性决定,想知道某一个人发布的信息，首先要成为他的“粉丝”；微博“粉丝”的关注行为并不一定出于崇拜心理，有时仅出于好奇。③微博“粉丝”对关注对象具有攻击性。微博“粉丝”有时恰恰是为了对一些人进行攻击才对其“关注”，以便在第一时间了解其言行，进而做出快速的指责。 这一题的考查内容就属于“归纳文章内容要点”，解题时在整体把握文章内容的基础上，根据每段的关键语句进行整合便不难得出答案。 20.近年来，“微”事物如雨后春笋般出现在互联网上，让中国悄然进入“微时代”。面对此类现象，有人持乐观态度，也有人持相反观点。若你是其中的一名微博“粉丝”，请表明你的观点，并说明理由。 【解析】示例一：乐观态度。“微”事物带给人们很多便利，适合当今社会快节奏的生活方式。“微”事物内涵丰富，能满足人们对信息的需求。 示例二：悲观态度。“微”事物的出现是人心浮躁的表现，是一种社会的退步；每日关注“微”事物，沉溺于刷屏、看微博，会浪费很多时间。 示例三：“微”事物既反映了当今社会的发展趋势，也表现了社会浮躁的一面，我们应理性看待。对于“微”事物我们可以关注，但不能沉溺其中。 这一题表面是对社会现象进行主观性评价，但实际上考查的是“把握作者的观点态度”，需要在对原文作者观点理解的基础上进行开放性题，不可“任意发挥”。 二、方法突破 (一)比对题 这两类题目虽然形式不同,但考点都是针对“文章中关键的词语和句子”而言。 “关键词语”往往不是一般的词语，而是重要的科学概念，在文章里含有特定的属性。还有代词的指代对象或内容的认定，多义词的判断，隐含信息比较丰富的词语的推断，都必须准确把握。 解答社科文阅读中的理解词语含义题，关键是理解被指定词语时，要根据文字材料所提供的上下文去理解，不要总停留在某个词上。要根据全句的意思、邻近句子的含义甚至前后段落的段意确定语言环境，然后从这些语言环境中找出与词语相关的关键性词语或句子来推知词语含义。 “关键句子”是就它们在文中的作用而言的，通常是指传递重要信息的关键语句，对理解文意起重要作用的名言、引文，能帮助我们准确理