《孟子》(选读学案导学2.doc

一、王好战，请以战喻 【学习目标】 1．解读常见文言词语的用法。 2．进一步体会孟子的“仁政”思想。 3．理解比喻的修辞手法和本文生动的语言。 【学习重点】 在朗读的基础上，欣赏品味文章的艺术特色，品味文章的语言特点和说理艺术。 【学法设计】 互动法、分析法、讨论法 【本章节概览】 《孟子》多记论辩之辞，每章围绕一定的中心展开，多带驳论的性质。孟子继承和发展了孔子的学说，主张行“仁政”以王天下，严厉抨击暴虐统治与兼并战争，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。本单元课文就着重阐述了这些思想。 《寡人之于国也》是《孟子》体现“仁政”思想最重要的篇章。孟子针对诸侯纷争、民不聊生的社会现实，从维护统治阶级的根本利益出发，高瞻远瞩，独倡王道，论述了行“仁政”和“王天下”的关系。 《齐人有一妻一妾》被后人誉为已具短篇小说雏型，叙写了一个日日求乞在外，而回家又向自己妻妾百般炫耀体面的齐人的故事，揭露和讽刺了当时一些追求富贵利达之徒，在人前百般炫耀，自以为体面得很，而背地里营营苟苟，丑态百出。 《戴盈之》是孟子借讲偷鸡者的故事讽刺了宋国大夫和国君知错不改的可笑。 《孟子见梁襄王》是孟子见过梁襄王后，出来对人谈起他对梁襄王的感受以及他与梁襄王谈话的内容，表现的是孟子一贯的仁政思想：仁政爱民就能得到人民的拥护，民心所向，就能天下无敌。 孟子的言论，十足表现出一种刚强不阿的态度。也正因为他有着如此的思想、胸襟和自信，有着如此刚烈的性格，所以才“文如其人”，构成了《孟子》散文风格上的突出特点：高屋建瓴，锐气逼人，酣畅雄肆，喷薄有力。具体一点说，《孟子》散文以论辩见长，常常采取层层追问、步步进逼的方法，使对方无法躲避，理屈词穷；同时也善于运用形象的比喻和充满爱憎的感情，从而富于强烈的文学色彩。 【学习内容及过程】 一、介绍孟子生平及思想 结合P40的注释及课文后关于孟子的介绍来了解。 1.关于孟子 孟子是先秦第二位儒学大师。他的经历和孔子很相类。他继承和发展了孔子的思想，对后世产生了巨大的影响，被尊称为“亚圣”。孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹县东南）人。著名的思想家、政治家、教育家。据《史记?孟子荀卿列传》记载，他是子思（孔子孙，名伋）的再传弟子，曾游说齐、宋、滕、魏等国。当时“天下方务于合从连横，以攻伐为贤”，孟子却说“唐、虞、三代之德”，被诸侯认为迂阔、远离实际，不被采纳。因此，孟子“退而与万章之徒序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇”。 2.关于《孟子》 《孟子》一书全面反映了孟子的思想。孟子是继孔子之后的一个最大的儒学大师，一向认为他继承了孔子学说的正统，后世将他和孔子并称。他曾拒杨墨，反纵横，维护和发展了儒家学说，对当时和后世思想界影响很大。 《孟子》在写作上很有特色。首先是善于雄辩，具有气势充沛、感情强烈、笔墨酣畅的风格；采用了多种方式方法进行辩论，逻辑严谨。其中用得最多的是各种发问的方式方法，时而提问，时而设问，时而反问，运用自如，灵活多变。其次，善用比喻和寓言陈述事理，辩论是非。 3.孟子的仁政思想 请同学们自己搜集相关资料，作一些总结和整理。 孟子的门人曾对他说：“外人皆称夫子好辩。”汉代赵岐《孟子题辞》说：“孟子长于譬喻，辞不迫切，而意已独至。”郭沫若在《十批判书》中说：“孟文的犀利，庄文的恣肆，荀文的浑厚，韩文的峻峭，单拿文章来讲，实在各有千秋。” 【自主学习】 一、为下面加点的字注音。 数_____________　罟_____________　洿_____________　庠_____________ 餍_____________　瞷_____________　墦_____________　攘_____________ （提示：cù；gǔ；wū；xiáng；yàn；jiàn；fán；rǎng） 二、解释下列句子中加点的词语的含义。 1．河内凶_____________ 2．或百步而后止_____________ 3．直不百步耳_____________ 4．数罟不入洿池_____________ 5．鱼鳖不可胜食也_____________ 6．树之以桑_____________ 7．狗彘食人食而不知检_____________ 8．涂有饿莩而不知发_____________ 9．非我也，岁也_____________ （提示：1．闹饥荒；2．有的人；3．仅仅；4．网眼细密的鱼网；5．尽；6．种植； 7．约束；8．开仓赈济饥民；9．年景） 1．则必餍酒肉而后反_____________ 2．吾将瞷良人之所之也_____________ 3．卒之东郭墦间_____________ 4．又顾而之他_____________ 5．与其妾讪其良人_____________ （提示：1．