青岛二中分校学生发展处主办2016年7月.docVIP

青岛二中分校 学生发展处主办 2016年7月 处于高中阶段的学生家长应该做些什么 有一位朋友说：我的孩子现在念高一，你给我指点如何去做吧。于是，我毫不谦虚地有了“指点”的想法。 一、做孩子的理想教育工作，帮助孩子端正学习态度，提高学习的积极性。所谓理想教育，也就是给他规定一个奋斗目标，而这种奋斗目标不要过于抽象化，必须是够得着的。例如，将来当一名教师、工程师、记者、律师、机关干部等。当然不排除我们这些学生当中会出现名人，但是对于绝大多数学生来说更切实际的恐怕是我上面举的例子。 二、培养和刺激学习兴趣。人的智商没有太大的差别，尤其是人走上社会后是否在事业上能够成功，非智力因素起相当大的作用。学习上能否成功也是一样。学习，首先要有学习兴趣，才能学好。例如，有的科学家，能够有所发明、有所创造，一开始都是从兴趣出发，执著追求，最终取得成功的。学习也是一样，兴趣是成功的直接动力。 三、教育孩子不要染上恶习。一旦染上恶习，成瘾，很难自拔，就会把学业给荒废了。在这里要区别开恶习与正常爱好。爱好或兴趣广泛，有利于开发智力，有利于触类旁通。所以家长要因势利导，要发扬光大孩子的兴趣爱好。但不要染上对他的成长不利的恶习。 四、教育孩子遵守纪律，遵守公共道德。只有遵守纪律、遵守社会公共道德的人才能赢得大多数人对你较高的评价。如果人们认为你没有可取之处，你不可能在一个群体有一席之地。 五、教育孩子听老师的话。学生与老师是平等的关系，应相互尊重。但是要相信老师的知识、经验及对于高考的信息量都比学生丰富。所以学生要跟着老师的指挥棒转。但是也要鼓励孩子独立思考问题，敢于向老师提出质疑，要有创新精神。这两者之间是不矛盾的。 六、要给孩子以信心。每个学生掌握知识的程度、智力指向或方面以及智商不尽相同。家长要注意发现自己孩子的闪光点，哪怕微不足道的长处，也要及时给予表扬，给予鼓励。信心足了，就会使原来不行的孩子行了；而有些学习好的学生也可能会因为信心不足或没有给自己正确定位，学习劲头下降，最后成绩平平。 七、多与孩子沟通。用何种方式沟通都行。因为人需要受到别人的关心，特别是需要父母的关爱。这有利于孩子的心理得到健康发展；有利于孩子以愉悦的心情投入到学习中去；有利于消除情感冷淡和性格孤僻或产生自闭心理。此外，也可防止情感转移。父母对子女的关爱不够，导致子女的情感转移，多半都有害处。例如，有的转向上游戏厅，有的开始谈恋爱，有的勾结不三不四的社会青年，等等。 八、不要袒护自己的孩子，不要偏听偏信。自己的孩子与老师或同学或其他人发生矛盾时，要兼听并客观地看待问题，而且尽可能地多找自己孩子的错误之处。这样，逐渐使他养成宽容的性格，减少怨天尤人，提高抗挫能力，增强主观努力意识。 九、现在是市场经济社会，我们需要适应这个社会。这样，父母在社会交往中有时不免带有一些与社会道德相违背的东西。例如，怎么搞好金钱交易，怎么以较少的付出换取更多的利益。这种行为是可以理解的，但是千万不能在孩子面前进行。尽量少让孩子接触到市场经济中的负面影响。因为我们需要让孩子保持纯洁的心灵。那么你会说，当今这个社会，需要让孩子及早学会应对社会上复杂的人际关系和局面。这当然是必要的。但是，学生的主要任务是学习。学习需要纯洁的心灵。人，只有没有杂念，才能学习好。有人说学习好的同学像傻子。为什么？因为他没有杂念。家长的潜移默化作用是相当大的。 十、不要对孩子过分溺爱。这还是牵涉到非智力因素。将来要在社会上能有一番成就，就必须在艰苦的环境中得到锻炼。这对于提高人的毅力、耐力和应对复杂局面都有好处。所以，一定要设法给孩子创造艰苦环境，使他们在逆境中得到锻炼。曾经是美国首富的洛克菲勒，不给自己的孙子一文钱，他不得不自己边打工（扛麻袋）边念书。洛克菲勒是富有远见的。 【学生综合素质培养】 地理学科社团带你踏上精彩人文之旅 我校“趣味地理”与“反转地球”社团的成员们在老师的带领下于5月27日下午4点开启了一次人文地理野外考察之旅。社团成员们在学校集合完毕后，步行沿着江西路、南京路、香港路来到五四广场，沿途经过了青岛的繁华商业区，考察了大小不同的各级商业活动中心，领略了商业区的建筑特色，调查了与商业活动相配套的基础设施建设情况，观察了商业区垂直分层现象，深入分析了城市CBD商业网点分布原则，归纳出了中心地级别大小与服务职能多少及服务范围大小的关系等人文地理知识。 在社团活动的过程中同学们热情洋溢，善于思考，不惧艰辛，乐于探究。各组成员将思想性、知识性、趣味性相结合，将地理概念、原理与实践相结合，使课堂学习延伸到生活中，在必修课、选修课、社团活动、生活实践的有机结合中，充分体现出地理学科的生活性和实践性，同学们以社团活动为依托秀出了自我，以生活实践为渠道，实现了学以致用，通过“四位一体”的学习方式提升了自身能力。 社团活动