高中歷史新课标教材人民版.docVIP

中学历史教学资料大全 三生石编辑 高中历史新课标教材《人民版》 基于专题的学习—— “走向世界的资本主义市场”单元教学设计 广东实验中学 邹樱 教学设计的指导思想 新课程标准理念下的历史教育更加关注史能鉴今功能的发挥，关注学生探究精神的培养和提高。在具体的教学过程中，新课标期望教师成长为一个课程的指导者、开发者和实施者，通过师生的共同努力实践历史教育的本质。 笔者认为新课标理念下的新教材与以往教材最大的不同是从以往的通史编写体例到现在的专门史中外混编的体例，各个单元以主题呈现，突出的是某个专题，而非以往的历史阶段特征。这种以专题的编排方式注重了对学生的观念培养，也有利于学生主动学习活动的形成。在教学设计中应该凸现这种专题意识。 而有效的专题学习方式就是学生自主、合作探究式的学习。 在进行教学设计时，教师首要考虑的应是如何发挥学生的主体性，构建以学生为中心的课堂教学。 采用的方法可以是① 对专题的内在逻辑结构进行分析，确定探究的步骤和方式；②对课本资源进行整合，使其成为探究学习的重要平台，③设置有效的探究式问题，使这些问题能够既紧密围绕主题，又有一定的现实性，便于形成学生自己的体验，而且有利于学生通过合作和对图书馆资料（包括互联网和其他各种媒体资料）的整合和思考进行探究，而不是简单的拷贝。需要强调的是，在整个专题学习的过程中，所学内容应始终围绕专题进行，其他枝蔓的知识可略去。④