華粤高考复读学校教学案(变异在育种上的应用13周).docVIP

华粤高考复读学校生物备课组 合理安排时间就是节约时间 第 PAGE 8 页 共 NUMPAGES 8 页 华粤高考复读学校生物教学案(样式) ◇课题： 第二十三讲 　几种育种方式的比较 ◇课时：2 ◇使用时间：13 周 ◇教学目标：?????????????????? 1、?简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。?2、?举例说出诱变育种在生产中的应用。?3?了解单倍体育种，多倍体育种，基因工程育种的方法。 ◇教学重点：杂交育种 ◇教学难点：单倍体育种 ◇教学方法：六步课模 ◇教学过程： 一、基础回放 1. (2012浙江)下列关于人类基因组计划的叙述，合理的是(　　) A. 该计划的实施将有助于人类对自身疾病的诊治和预防 B. 该计划是人类从细胞水平研究自身遗传物质的系统工程 C. 该计划的目的是测定人类一个染色体组中全部 DNA 序列 D. 该计划的实施不可能产生种族歧视、侵犯个人隐私等负面影响 2.(2010年全国新课标卷)在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中(　　) A．花色基因的碱基组成　　 B．花色基因的DNA序列 C．细胞的DNA含量 D．细胞的RNA含量 3．(2011广东)某班同学对一种单基因遗传病进行调查，绘制并分析了其中一个家系的系谱图(如图)。下列说法正确的是(　　) A．该病为常染色体显性遗传病 B．Ⅱ－5是该病致病基因的携带者 C．Ⅱ－5和Ⅱ－6再生患病男孩的概率为1/2 D．Ⅲ－9与正常女性结婚，建议生女孩 4．(2009福建理综)细胞的有丝分裂与减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是(　　) A．染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异 B．非同源染色体自由组合，导致基因重组 C．染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变 D．非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异 5．(2011·湛江一模)果蝇某染色体上的DNA分子中一个脱氧核苷酸发生了改变，其结果是(　　) A．所属基因变成其等位基因 B．DNA内部的碱基配对原则改变 C．此染色体的结构发生改变 D．此染色体上基因数目和排列顺序改变 6．(2011年北京西城区期末)下列各项中可以导致基因重组现象发生的是(　　) A．姐妹染色单体的交叉互换 B．等位基因彼此分离 C．非同源染色体的自由组合 D．姐妹染色单体分离 二、考纲解读与命题探讨 考纲解读：1.生物变异在育种上的应用（Ⅱ）2.生物进化理论的主要内容（Ⅱ）生物多样性的 形成（Ⅱ）。 命题探讨： 1．(2012天津)芥酸会降低菜籽油的品质。油菜有两对独立遗传的等位基因(H和h，G和g)控制菜籽的芥酸含量。下图是获得低芥酸油菜新品种(HHGG)的技术路线，已知油菜单个花药由花药壁(2n)及大量花粉(n)等组分组成，这些组分的细胞都具有全能性。据图分析，下列叙述错误的是(　　) A．①、②两过程均需要植物激素来诱导细胞分化 B．与④过程相比，③过程可能会产生二倍体再生植株 C．在图中三种途径中，利用花粉培养筛选低芥酸油菜新品种(HHGG)的效率最高 D．F1减数分裂时，H基因所在染色体会与G基因所在染色体发生联会 2．(2010江苏)为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是(　　) A．利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体 B．用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体 C．将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成新个体 D．用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成新个体 三、考点精讲 【考点1】杂交育种和诱变育种 1．概 念： 。 2．原 理： 3．特 点：(1)方法常规、简便。(2)可以把多种优良性状结合在一起。(3)只能利用已有的基因进行重组，不可以创造出新基因，能创造新基因型。(4)杂交后代往往会出现性状分离现象，因而育种进程缓慢，育种周期一般较长。 4．杂交育种的几种类型：(1)获得杂交种。 (2)获得隐性纯合子。 (3)获得显性纯合子。 二、　诱变育种 1．原理： 。 2．方法： 3．优点：能提高变异频率，加速育种进程；可大幅度改